— Missionário Frade Luís de Souza registrou em carta enviada à metrópole: “Os gentios destas aldeias carecem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Missionário Frade Luís de Souza registrou em carta enviada à metrópole: “Os gentios destas aldeias carecem de bons costumes e da sagrada doutrina; a língua bárbara impede o entendimento, e sem conversão não alcançam a salvação. Ordenamos aos chefes que mandem crianças à escola, onde aprendem a ler os Santos Evangelhos, e enviamos homens para ensinar o cultivo da terra e o uso das ferramentas de ferro.” Este relato ilustra os ideais civilizatórios adotados pelos colonizadores no Brasil do século XVI. Identifique qual impacto negativo decorrente desse discurso civilizatório sobre os povos indígenas descrito no texto.
- A) Fortalecimento da liderança tradicional indígena
- B) Perda da autonomia sobre suas práticas religiosas e culturais
- C) Valorização das línguas indígenas pelos missionários
- D) Introdução de técnicas agrícolas superiores pelos indígenas
- E) Ampliação das trocas comerciais entre aldeias indígenas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto é uma carta de um missionário jesuíta do século XVI que descreve os indígenas como carentes de bons costumes e da 'sagrada doutrina', considera sua língua 'bárbara' e afirma que sem conversão não alcançam a salvação.
- Identifique o discurso civilizatório: os colonizadores partem do pressuposto de que a cultura europeia cristã é superior. Por isso, ordenam que os chefes enviem crianças à escola para aprender os Evangelhos e que se ensine o cultivo da terra e o uso de ferramentas de ferro.
- Analise o impacto negativo. Ao impor a doutrina cristã, a língua portuguesa e os costumes europeus, e ao desqualificar as crenças e práticas indígenas, os missionários retiram dos povos o controle sobre sua religiosidade e sua cultura. Esse é o impacto descrito no texto, correspondente à alternativa B.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Fortalecimento da liderança tradicional é incorreto, pois a carta mostra os chefes sendo obrigados a obedecer às ordens dos colonizadores, o que enfraquece sua autoridade.
- C) Valorização das línguas indígenas é incorreta, pois o texto chama a língua de 'bárbara' e diz que ela impede o entendimento, o que é uma desvalorização.
- D) Introdução de técnicas agrícolas superiores pelos indígenas é incorreta, pois quem ensina o cultivo da terra são os homens enviados pelos europeus, e não o contrário.
- E) Ampliação das trocas comerciais entre aldeias é incorreta, pois o texto não trata de comércio entre aldeias e o foco é a catequese e a imposição de costumes.
- Conclusão: a alternativa B é a resposta correta, e o gabarito oficial está coerente com a análise.
💡 Dica: Analise o impacto do discurso civilizatório sobre os povos indígenas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que a presença dos missionários e a obediência dos chefes fortaleceram a liderança indígena tradicional. Não percebe que a carta mostra os chefes sendo obrigados a cumprir ordens externas.
Por que engana: Confundir impacto negativo com aspectos positivos ou neutros do contato colonial.
O envio de crianças às escolas para doutrinação e ensino de novos costumes resultou na imposição de religião e cultura europeia, anulando tradições indígenas.
O aluno pode entender que, por haver missionários aprendendo ou ensinando, as línguas indígenas foram valorizadas. Ignora que o texto qualifica a língua como 'bárbara' e a vê como obstáculo.
O aluno pode inverter o sentido do trecho sobre a agricultura, imaginando que os indígenas ensinavam técnicas superiores aos europeus. Na carta, são os enviados dos colonizadores que ensinam o cultivo da terra.
O aluno pode associar aldeias e ferramentas a atividade comercial e supor que houve incentivo às trocas entre aldeias. O texto trata de catequese, escola e imposição de costumes, não de comércio.
Raio-X da questão
impacto do discurso civilizatório
diagnostico
colonização do Brasil · discurso civilizatório europeu
estude os efeitos da colonização sobre povos indígenas
Confundir impacto negativo com aspectos positivos ou neutros do contato colonial.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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