Na sala, João e Ana fizeram pares com os botões verdes e amarelos. Sobraram 3 botões amarelos sem par. Quantos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala, João e Ana fizeram pares com os botões verdes e amarelos. Sobraram 3 botões amarelos sem par. Quantos botões amarelos há a mais que os verdes?
- A) 4 amarelos
- B) 2 amarelos
- C) 3 verdes
- D) 1 amarelo
- E) 3 amarelos
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Interprete a situação. Os botões foram reunidos em pares formados por um botão verde e um amarelo, que é a leitura que faz o enunciado funcionar, já que pede a diferença entre amarelos e verdes. Se os pares fossem só de uma cor, a diferença não seria determinada pelos dados.
- Como cada par tem exatamente um botão verde e um amarelo, a quantidade de verdes e de amarelos que entraram em pares é igual.
- Os únicos botões que não formaram par são os 3 amarelos. Logo, a quantidade de amarelos é igual à de verdes mais 3.
- Portanto, há 3 botões amarelos a mais que os verdes, o que corresponde à alternativa E.
- Alternativas erradas: A) 4 amarelos atribui uma unidade extra que não existe nos dados. B) 2 amarelos subtrai um botão sem justificativa. C) 3 verdes responde com a quantidade de verdes, e não com a diferença pedida. D) 1 amarelo confunde a diferença com o número de botões que sobraram sem par de uma única cor. Gabarito oficial E confirmado.
💡 Dica: Conte os botões amarelos que sobraram após o pareamento.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente somou um botão a mais aos 3 sobrando, talvez por contar mal ou por pensar que o par de cada cor também gera uma sobra extra.
Por que engana: Confundir o número de botões que sobram com o total de botões de uma cor.
O aluno pode ter subtraído 1 de 3 sem motivo ou interpretado que apenas dois botões ficaram sem par, lendo mal o enunciado.
O aluno respondeu a quantidade de botões verdes, em vez da diferença entre amarelos e verdes que a pergunta pede.
O aluno pode ter achado que a diferença é de apenas um botão, talvez por confundir a diferença com o número de pares formados ou com uma sobra isolada.
Cada botão verde formou um par com um botão amarelo. Os 3 botões amarelos que sobraram mostram quantos amarelos há a mais.
Raio-X da questão
comparação de quantidades
diagnostico
noção de quantidade
Estude como comparar quantidades usando pareamento.
Confundir o número de botões que sobram com o total de botões de uma cor.
tomada_decisao
cotidiano
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