Como recuperar solos degradados de forma sustentável? Pesquisadores brasileiros investigam técnicas que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender criticamente textos de divulgação científica orais, escritos e multissemióticos de diferentes áreas do conhecimento, identificando sua organização tópica e a hierarquização das informações, identificando e descartando fontes não confiáveis e problematizando enfoques tendenciosos ou superficiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como recuperar solos degradados de forma sustentável? Pesquisadores brasileiros investigam técnicas que conciliem produtividade agrícola e conservação ambiental. Em avaliações de campo realizadas nos últimos cinco anos, observou-se que sistemas agroflorestais promoveram aumento médio de 30% na fertilidade do solo e redução de 45% na erosão. Além disso, a integração de culturas comerciais com árvores nativas favoreceu maior biodiversidade sem comprometer a colheita. O texto apresenta dados de pesquisa e argumenta sobre práticas que resolvem o problema do solo esgotado, sugerindo alternativas para agricultores adotarem métodos mais sustentáveis. Com base no texto, identifique a organização textual predominante adotada pelo autor.
- A) proposta de solução para um problema de solo esgotado
- B) descrição cronológica de etapas de um experimento de campo
- C) comparação entre diferentes métodos de manejo de solo
- D) exposição de causas e consequências de solos degradados
- E) enumeração de técnicas sem contextualização do desafio ambiental
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto começa apresentando um problema, o solo degradado e esgotado, e pergunta como recuperá-lo de forma sustentável. Passo 2: Em seguida, apresenta dados de pesquisa (aumento médio de 30% na fertilidade e redução de 45% na erosão com sistemas agroflorestais) que servem de argumento a favor de uma solução. Passo 3: Por fim, o autor sugere alternativas para os agricultores adotarem métodos mais sustentáveis, o que caracteriza uma proposta de solução. Passo 4: Logo, a organização predominante é a de problema seguido de proposta de solução, correspondente à alternativa A, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o texto não narra etapas de um experimento em ordem cronológica; ele apenas cita resultados de avaliações feitas nos últimos cinco anos. Passo 6: A alternativa C está errada, pois não há comparação explícita entre diferentes métodos de manejo; o texto apresenta sobretudo os sistemas agroflorestais. Passo 7: A alternativa D está errada, pois as causas da degradação não são exploradas; o foco está na recuperação e não na explicação do problema. Passo 8: A alternativa E está errada, pois a enumeração de técnicas aparece justamente contextualizada pelo desafio do solo esgotado e pela conservação ambiental.
💡 Dica: Identifique o tipo de organização textual predominante no texto apresentado.
Alternativa por alternativa
O texto expõe o problema da degradação do solo e sugere práticas agrícolas sustentáveis como solução.
O aluno pode ter interpretado os dados de avaliações de campo e a menção a resultados ao longo de cinco anos como uma narrativa de experimento em sequência de etapas.
O aluno pode ter achado que mencionar sistemas agroflorestais e a integração de culturas com árvores nativas implica comparação entre métodos, sem notar que o texto não confronta alternativas lado a lado.
O aluno pode ter associado a palavra degradados e a menção à erosão à exposição de causas e consequências, sem perceber que o texto trata do que fazer, não de por que o solo se degrada.
Por que engana: Confundir organização textual com conteúdo ou interpretar incorretamente as relações entre as ideias apresentadas.
O aluno pode ter visto a lista de práticas (sistemas agroflorestais, integração de culturas e árvores nativas) e concluído que não há contextualização, quando o texto liga cada técnica ao problema do solo esgotado.
Raio-X da questão
organização textual e argumentação
diagnostico
tipos de texto e estrutura
estude os tipos de organização textual e suas características
Confundir organização textual com conteúdo ou interpretar incorretamente as relações entre as ideias apresentadas.
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