Alunos acompanham a instalação de colmeias no quintal da escola como parte de um projeto sobre apicultura…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Definir o recorte temático da entrevista e o entrevistado, levantar informações sobre o entrevistado e sobre o tema da entrevista, elaborar roteiro de perguntas, realizar entrevista, a partir do roteiro, abrindo possibilidades para fazer perguntas a partir da resposta, se o contexto permitir, tomar nota, gravar ou salvar a entrevista e usar adequadamente as informações obtidas, de acordo com os objetivos estabelecidos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Alunos acompanham a instalação de colmeias no quintal da escola como parte de um projeto sobre apicultura urbana. Para elaborar um roteiro de entrevista, pesquisaram o perfil do especialista convidado: Francisco Lima, apicultor há 12 anos, que desenvolve técnicas de adaptação de colmeias em espaços reduzidos e estuda a importância das abelhas na polinização de hortas comunitárias. Analise o texto-base e identifique qual pergunta contribui para aprofundar o tema de apicultura urbana com o entrevistado selecionado.
- A) Por que o senhor escolheu trabalhar com abelhas em vez de outros animais?
- B) Qual foi a primeira escola que convidou para instalar suas colmeias?
- C) Quantos anos o senhor tinha quando começou a criar abelhas?
- D) Como o senhor adapta as colmeias para ambientes urbanos com espaço limitado?
- E) Quantos quilos de mel o senhor produz em cada colmeia?
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto-base apresenta Francisco Lima como apicultor há 12 anos, que desenvolve técnicas de adaptação de colmeias em espaços reduzidos e estuda a polinização de hortas comunitárias. O tema do projeto é apicultura urbana, ou seja, criação de abelhas em cidades e em espaços pequenos. Passo 2: Para aprofundar o tema com esse especialista, a pergunta deve explorar justamente sua área de atuação: as técnicas de adaptação de colmeias em ambientes urbanos com espaço limitado. A alternativa D faz exatamente isso, pois pergunta como ele adapta as colmeias para ambientes urbanos com espaço limitado. Passo 3: A alternativa A é uma pergunta pessoal sobre a motivação, sem relação com a técnica urbana pesquisada. A alternativa B trata de uma escola convidada, dado que não aparece no perfil e não contribui para o tema. A alternativa C pergunta a idade em que ele começou, informação biográfica que não aprofunda o assunto. A alternativa E pergunta a produção de mel por colmeia, dado de produtividade que não se relaciona com a adaptação em espaços reduzidos. Passo 4: Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois é a única pergunta que se conecta diretamente ao perfil técnico e ao tema de apicultura urbana do entrevistado.
💡 Dica: Leia o texto-base atentamente e relacione as perguntas ao tema da apicultura urbana.
Alternativa por alternativa
Acredita que uma boa pergunta é a que busca a motivação pessoal do entrevistado, sem perceber que o foco deve ser o tema de apicultura urbana.
Por que engana: Escolher perguntas que não aprofundam o tema ou que desviam do foco principal da apicultura urbana.
Supõe que informações sobre a história de convites a escolas ajudam a aprofundar o tema, quando o perfil do especialista não trata disso.
Confunde dados biográficos com conteúdo técnico, achando que a idade de início na atividade contribui para o tema da apicultura urbana.
Pergunta específica sobre técnicas de adaptação de colmeias em espaços reduzidos, conectando tema e experiência do entrevistado.
Pensa que a quantidade de mel produzida por colmeia é o aspecto mais relevante da apicultura, sem relacioná-la à adaptação em espaços reduzidos pedida no texto.
Raio-X da questão
apicultura urbana e entrevista
diagnostico
compreensão de texto · formulação de perguntas
estudo do tema e elaboração de perguntas relevantes
Escolher perguntas que não aprofundam o tema ou que desviam do foco principal da apicultura urbana.
pensamento_critico
cotidiano
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