Por que tantas revistas empoeiradas permanecem esquecidas nas prateleiras do centro cultural? O espaço foi…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e utilizar os critérios de organização tópica (do geral para o específico, do específico para o geral etc.), as marcas linguísticas dessa organização (marcadores de ordenação e enumeração, de explicação, definição e exemplificação, por exemplo) e os mecanismos de paráfrase, de maneira a organizar mais adequadamente a coesão e a progressão temática de seus textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que tantas revistas empoeiradas permanecem esquecidas nas prateleiras do centro cultural? O espaço foi inaugurado com o objetivo de divulgar diferentes gêneros literários e fornecer acesso gratuito à informação. Os responsáveis pelo projeto estabeleceram diretrizes claras para a organização do acervo, visando atender a um público diverso. Isso inclui biografias de autores brasileiros, coleções de poesia contemporânea e volumes de história regional, todos distribuídos por temas. Além disso, visitantes podem participar de oficinas de narração de histórias e debates literários, promovendo a troca de experiências. Essas ações ressaltam o compromisso da instituição com a promoção da leitura e a valorização da cultura local. Analise o texto-base e identifique o marcador linguístico que sinaliza a transição do geral para o específico.
- A) Isso inclui
- B) Consequentemente
- C) Ou seja
- D) Entretanto
- E) Portanto
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leio o texto e identifico a ideia geral. O trecho 'os responsáveis pelo projeto estabeleceram diretrizes claras para a organização do acervo' apresenta uma afirmação ampla sobre a organização do espaço. Passo 2: Localizo o trecho seguinte, 'Isso inclui biografias de autores brasileiros, coleções de poesia contemporânea e volumes de história regional', que detalha essa organização com exemplos concretos de tipos de acervo. O marcador 'Isso inclui' introduz exatamente essa lista de especificações, por isso sinaliza a passagem do geral para o específico. Passo 3: Analiso as alternativas erradas. 'Consequentemente' indica relação de causa e consequência, o que não ocorre aqui, pois o texto apenas detalha o acervo. 'Ou seja' serve para reformular ou explicar uma ideia com outras palavras, e não para particularizar uma informação. 'Entretanto' introduz oposição, mas não há contraste entre as ideias do texto. 'Portanto' introduz conclusão, e o trecho seguinte não é uma conclusão do que foi dito antes. Passo 4: Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Identifique o marcador que indica passagem do geral para o específico no texto.
Alternativa por alternativa
'Isso inclui' introduz exemplos específicos a partir da ideia geral de diretrizes claras para organização do acervo.
O aluno pode entender que o trecho seguinte é consequência natural da diretriz anterior, confundindo detalhamento com efeito causal.
Por que engana: Confundir marcadores que indicam causa, consequência ou oposição com os que indicam especificação.
O aluno pode tomar 'ou seja' como marcador de particularização, quando ele serve para reformular a ideia com outras palavras, e não para listar exemplos.
O aluno pode procurar uma ideia contrária no texto e, sem encontrá-la, forçar uma oposição entre o acervo organizado e as revistas esquecidas.
O aluno pode interpretar a frase seguinte como conclusão lógica do que foi afirmado, sem perceber que ela apenas detalha o conteúdo do acervo.
Raio-X da questão
marcador linguístico transição
avaliacao
conectores textuais básicos
Estude os conectores que indicam relação entre ideias no texto.
Confundir marcadores que indicam causa, consequência ou oposição com os que indicam especificação.
pensamento_critico
literario
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