Consumidores de todas as idades têm redescoberto o prazer da leitura por meio da biblioteca comunitária de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e utilizar os critérios de organização tópica (do geral para o específico, do específico para o geral etc.), as marcas linguísticas dessa organização (marcadores de ordenação e enumeração, de explicação, definição e exemplificação, por exemplo) e os mecanismos de paráfrase, de maneira a organizar mais adequadamente a coesão e a progressão temática de seus textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Consumidores de todas as idades têm redescoberto o prazer da leitura por meio da biblioteca comunitária de Nova Aurora. O espaço foi revitalizado com estantes coloridas, assentos confortáveis e acesso digital a e-books. A biblioteca comunitária amplia o acesso a obras de diversos gêneros; por exemplo, disponibiliza romances, poesia e quadrinhos. Além disso, promove encontros semanais: clubes de leitura infantil, oficinas de escrita criativa e palestras com autores locais. Analise o texto-base e identifique o trecho que exemplifica organização do geral para o específico.
- A) O texto descreve o espaço da biblioteca por meio de suas características, sem apresentar uma categoria seguida de exemplos dela.
- B) O texto primeiro cita atividades e só depois informa que elas acontecem semanalmente.
- C) Consumidores de todas as idades têm redescoberto o prazer da leitura por meio da biblioteca comunitária de Nova Aurora.
- D) A biblioteca é apresentada por meio de uma comparação entre gêneros, sem indicar exemplos de obras.
- E) A passagem que apresenta uma categoria ampla de atividades e, em seguida, cita exemplos delas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o padrão pedido. Organização do geral para o específico é aquela em que o texto apresenta primeiro uma ideia ampla (uma categoria, um conjunto) e depois desce a exemplos concretos dessa categoria.
- Procure no texto-base esse movimento. No trecho "A biblioteca comunitária amplia o acesso a obras de diversos gêneros; por exemplo, disponibiliza romances, poesia e quadrinhos", a categoria ampla é "obras de diversos gêneros" e os exemplos são romances, poesia e quadrinhos. Também em "promove encontros semanais: clubes de leitura infantil, oficinas de escrita criativa e palestras com autores locais", a categoria ampla são os encontros semanais e os exemplos são as três atividades citadas.
- Compare com as alternativas. A alternativa E descreve exatamente esse movimento: apresenta uma categoria ampla de atividades e, em seguida, cita exemplos delas. Está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada, pois o texto justamente apresenta categorias seguidas de exemplos, e não apenas características do espaço. A alternativa B está errada, pois o texto não cita primeiro atividades e depois informa a periodicidade; a informação semanal aparece junto da categoria. A alternativa C está errada, pois é uma frase introdutória que apresenta o tema geral, sem nenhum exemplo específico em seguida. A alternativa D está errada, pois não há comparação entre gêneros no texto; os gêneros são listados como exemplos de obras disponíveis.
- Resposta: E.
💡 Dica: Localize a categoria geral e observe quais exemplos específicos são apresentados em seguida.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o texto apenas descreve o espaço por suas características, como estantes coloridas e assentos confortáveis, sem perceber que a passagem sobre gêneros e atividades segue exatamente o esquema categoria seguida de exemplos.
Por que engana: Pode confundir a apresentação de características da biblioteca com a sequência que parte de uma categoria ampla e a especifica por meio de exemplos.
O aluno confundiu a ordem de apresentação: achou que as atividades são citadas antes da informação de que ocorrem semanalmente, quando na verdade a periodicidade aparece junto da categoria, e não há a sequência exemplos antes de categoria que a alternativa sugere.
O aluno tomou a frase inicial, que apresenta o tema geral do texto, como se fosse o exemplo específico da organização, sem notar que ela não é seguida de exemplos concretos do que foi dito.
O aluno imaginou que os gêneros citados formam uma comparação entre tipos de obras, quando na verdade romances, poesia e quadrinhos aparecem como exemplos de uma categoria mais ampla, e não como termos comparados entre si.
A organização vai do geral para o específico quando primeiro anuncia uma categoria ampla e depois apresenta exemplos que fazem parte dela. No texto, os encontros semanais são apresentados dessa forma.
Raio-X da questão
Organização do geral ao específico
avaliacao
Identificação de categorias e exemplos · Compreensão da organização textual
Revise a relação entre informações gerais e exemplos específicos na organização textual.
Pode confundir a apresentação de características da biblioteca com a sequência que parte de uma categoria ampla e a especifica por meio de exemplos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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