Como transformar fachadas sem tocar nas paredes? Moradores de um bairro periférico criaram um coletivo que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como transformar fachadas sem tocar nas paredes? Moradores de um bairro periférico criaram um coletivo que projeta graffiti digital em edifícios por meio de um aplicativo de realidade aumentada. O público aponta o celular para o local desejado e, na tela, ve imagens coloridas e mensagens que retratam histórias de moradoras e moradores locais. O projeto não exige tinta ou pichação física, evita tinta tóxica e o desgaste das construções, e pode ser compartilhado em redes sociais, chegando a quem nunca visitou o bairro. Alguns participantes relatam que passaram a se sentir mais valorizados e conectados à própria história, enquanto visitantes digitais aprendem sobre a cultura local. Essa iniciativa utiliza as tecnologias digitais para criar, difundir e consumir arte urbana de forma colaborativa e crítica. Analise o texto-base e identifique qual impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais no contexto apresentado.
- A) Favorece a dispersão do público ao exigir equipamentos digitais para fruição.
- B) Pode desvalorizar o patrimônio arquitetônico ao sobrepor imagens sem autorização.
- C) Estimula o fortalecimento da identidade coletiva por meio de arte urbana acessível digitalmente.
- D) Limita a participação comunitária ao substituir interações presenciais por projeções virtuais.
- E) Reduz o impacto social da arte ao limitar sua visibilidade a pequenos grupos online.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Um coletivo de moradores de um bairro periférico usa realidade aumentada para projetar graffiti digital em edifícios, mostrando histórias locais. Os participantes passam a se sentir mais valorizados e conectados à própria história, e visitantes digitais aprendem sobre a cultura local.
- Identifique o impacto pedido. A questão pede o impacto das TDIC na formação do sujeito e em suas práticas sociais. O texto mostra efeitos positivos: fortalecimento do sentimento de pertencimento, valorização de quem mora no bairro, criação coletiva de arte e difusão da cultura local para pessoas de fora.
- Analise cada alternativa. A alternativa C afirma que a tecnologia estimula o fortalecimento da identidade coletiva por meio de arte urbana acessível digitalmente, o que corresponde diretamente ao texto. Está correta.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada porque o texto diz que o público acessa a arte pelo celular, o que amplia o alcance, e não dispersa o público. A alternativa B está errada porque o projeto não toca nas construções e evita desgaste, além de ser colaborativo, não impositivo. A alternativa D está errada porque o texto mostra a tecnologia criando e fortalecendo a participação comunitária, não substituindo-a. A alternativa E está errada porque o texto afirma que o projeto chega a quem nunca visitou o bairro e pode ser compartilhado em redes sociais, ampliando a visibilidade.
- Conclusão. O gabarito oficial C está de acordo com a análise feita.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione o impacto das TDIC com a identidade coletiva.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que exigir celular e aplicativo afasta o público, quando o texto mostra que o acesso pelo celular amplia o alcance da arte.
O aluno supõe que qualquer intervenção visual em fachadas desvaloriza o patrimônio, ignorando que o texto afirma que o projeto não toca nas paredes e evita desgaste das construções.
Por que engana: Confundir impacto positivo com negativo, ou interpretar mal o papel das tecnologias digitais na valorização cultural.
Conecta o uso da projeção digital ao sentimento de valorização e pertencimento relatado pelos participantes.
O aluno entende que o digital sempre substitui o contato presencial, desconsiderando que o texto descreve a tecnologia como forma de fortalecer a coletividade e a participação dos moradores.
O aluno considera que a difusão online restringe a arte a pequenos grupos, sem perceber que o texto destaca o compartilhamento em redes sociais e o alcance a quem nunca visitou o bairro.
Raio-X da questão
impacto das TDIC na arte urbana
diagnostico
tecnologias digitais básicas · conceito de identidade coletiva
Estude como as tecnologias digitais influenciam a cultura e identidade social.
Confundir impacto positivo com negativo, ou interpretar mal o papel das tecnologias digitais na valorização cultural.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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