Por que prédios abandonados se tornaram telas vivas de arte coletiva? Em cinco noites consecutivas, um grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que prédios abandonados se tornaram telas vivas de arte coletiva? Em cinco noites consecutivas, um grupo de artistas urbanos instalou projetores em fachadas deterioradas e lançou um aplicativo que permitia a qualquer cidadão escolher cores e formas para exibir no imóvel. Dados ilustrativos: 300 pessoas interagiram, selecionando em tempo real paletas cromáticas e padrões geométricos, enquanto compartilhavam comentários sobre significado e memórias ligadas ao bairro. Ao final de cada sessão, os organizadores registraram debates presenciais, revelando que muitos participantes passaram a enxergar o espaço público como extensão de sua identidade cultural. Esse experimento audiovisual instiga reflexão sobre como as tecnologias digitais reconfiguram o lugar do indivíduo na comunidade. Analise o texto-base e identifique o principal impacto das tecnologias digitais na formação do sujeito e em suas práticas sociais descrito no trecho.
- A) Reforçando as hierarquias de acesso à produção artística por requerer recursos técnicos avançados
- B) Incentivando o anonimato dos participantes em detrimento da identidade cultural local
- C) Permitindo o engajamento coletivo com arte urbana fora de galerias
- D) Restringindo o diálogo direto entre criador e público por meio da mediação digital
- E) Intensificando o consumo passivo de mensagens artísticas sem participação ativa
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele descreve um experimento em que prédios abandonados viraram telas de arte coletiva: 300 pessoas escolheram cores e formas pelo aplicativo, comentaram memórias do bairro e passaram a ver o espaço público como extensão de sua identidade cultural. Passo 2: A pergunta pede o principal impacto das tecnologias digitais na formação do sujeito e em suas práticas sociais. O trecho mostra que a tecnologia permitiu que cidadãos comuns participassem da criação artística em um espaço urbano, fora de galerias e museus. Passo 3: A alternativa C resume esse impacto: 'Permitindo o engajamento coletivo com arte urbana fora de galerias'. Ela está de acordo com o texto, que mostra participação ativa, coletiva e em espaço público. Passo 4: A alternativa A está errada, porque o texto mostra um aplicativo acessível a qualquer cidadão, não um requisito de recursos técnicos avançados. Passo 5: A alternativa B está errada, porque o texto destaca a identidade cultural local e a memória do bairro, não o anonimato. Passo 6: A alternativa D está errada, porque o texto mostra diálogo e debate presencial entre participantes, enquanto a mediação digital aproxima os cidadãos. Passo 7: A alternativa E está errada, porque o texto descreve justamente o oposto do consumo passivo, já que os participantes escolhiam e criavam. Passo 8: Conclusão: a alternativa correta é a C, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione o impacto das tecnologias digitais com a participação coletiva na arte urbana.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a tecnologia digital a sofisticação técnica e barreiras de acesso, ignorando que o aplicativo era aberto a qualquer cidadão.
Por que engana: Confundir participação ativa com consumo passivo ou interpretar mal o papel das tecnologias digitais na interação social.
O aluno pode ter achado que, por ser digital, a participação implica anonimato, sem perceber que o texto valoriza a identidade cultural e as memórias do bairro.
O texto relata como o app e projeções viabilizaram participação ativa dos cidadãos no espaço urbano, ampliando seu engajamento artístico coletivo.
O aluno pode ter supervalorizado a palavra 'mediação' e concluído que a tecnologia sempre afasta criador e público, sem notar que o texto mostra interação direta e debates presenciais.
O aluno pode ter generalizado a crítica comum ao consumo digital de conteúdo, ignorando que no experimento os participantes escolhiam cores e formas em tempo real.
Raio-X da questão
tecnologias digitais e arte coletiva
diagnostico
interpretação de texto · conceitos básicos de arte urbana
estude o impacto das tecnologias digitais na participação social e cultural
Confundir participação ativa com consumo passivo ou interpretar mal o papel das tecnologias digitais na interação social.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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