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Arte8º anoBNCC EF69AR07Difícil⏱ medio

Cartas e esboços inundam a mesa do ateliê improvisado, enquanto jovens artistas debatem as imagens que irão…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR07

Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Cartas e esboços inundam a mesa do ateliê improvisado, enquanto jovens artistas debatem as imagens que irão compor o painel comunitário às margens do rio. Inspirados pela lenda local, selecionam garças estilizadas, peixes geométricos e ondas que se entrelaçam em padrões repetitivos. Optam por cores vivas que remetem ao pôr do sol e contrastam com o azul profundo da água, planejando uma composição dividida em três faixas horizontais: céu, rio e solo. Nas discussões, apontam que a inserção de figuras da fauna regional visa reforçar a memória coletiva e contar a história das cheias que moldaram a paisagem. Analise o texto-base e identifique qual alternativa aponta a escolha que melhor demonstra o diálogo com princípios conceituais e repertórios imagéticos na obra descrita.

  1. A) Combinação de texturas variadas para criar profundidade tátil na superfície
  2. B) Inserção de símbolos da fauna local para evocar memória e identidade cultural
  3. C) Uso de cores complementares para destacar a tensão entre céu e rio
  4. D) Adoção de formas abstratas sem referência a temas regionais para enfatizar a estética pura
  5. E) Aplicação de perspectiva linear para representar distância realista entre elementos

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve um painel comunitário inspirado na lenda local, com garças, peixes e ondas da fauna e do cenário regional. Os jovens afirmam que essas figuras visam reforçar a memória coletiva e contar a história das cheias, ou seja, a obra dialoga com identidade cultural e repertório local. Passo 2: A alternativa B descreve exatamente isso, a inserção de símbolos da fauna local para evocar memória e identidade cultural, o que responde diretamente à intenção declarada no texto. Passo 3: A alternativa A está errada porque o texto não menciona texturas nem profundidade tátil; a obra é pensada em cores, formas e faixas horizontais. Passo 4: A alternativa C está errada porque, embora o texto fale em cores vivas contrastando com o azul da água, não trata de tensão conceitual entre céu e rio nem de cores complementares como escolha expressiva central; o foco do texto é a memória coletiva. Passo 5: A alternativa D está errada porque o texto afirma o oposto, que as formas são figurativas e regionais (garças, peixes, ondas), e não abstratas. Passo 6: A alternativa E está errada porque o texto organiza a composição em três faixas horizontais, sem qualquer menção a perspectiva linear ou distância realista. Passo 7: Conclusão: o gabarito B está correto, pois é a única alternativa que conecta a escolha das imagens ao princípio conceitual de memória e identidade presente no texto.

💡 Dica: Identifique elementos que conectam a obra à cultura e memória local.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa a obra a técnicas táteis de superfície, imaginando que um painel mural exige textura física para ganhar profundidade, sem perceber que o texto não menciona isso.

Por que engana: Confundir elementos formais da arte com seu significado cultural e simbólico.

B Correta

Reflete o diálogo com repertório imagético regional e proposta temática de memória coletiva.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno percebe o contraste de cores entre o pôr do sol e o azul da água e conclui que o foco é uma tensão cromática entre céu e rio, desviando do sentido de memória coletiva apontado no texto.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a valorização da estética pura exclui o tema regional, invertendo a relação entre forma e conteúdo que o texto descreve com garças, peixes e ondas.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que qualquer composição pictórica deve usar perspectiva linear para representar distância, aplicando um critério de pintura realista que não corresponde à composição em faixas horizontais descrita.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

dialogo cultural na arte

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

simbolos e imagens na arte · memoria cultural e identidade

📚 Reveja

estudo de simbolos e repertorios culturais na arte

⚠️ Erro mais comum

Confundir elementos formais da arte com seu significado cultural e simbólico.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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