Como se pode expressar os laços que unem uma comunidade em uma pintura coletiva? Um grupo de estudantes do 6º…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como se pode expressar os laços que unem uma comunidade em uma pintura coletiva? Um grupo de estudantes do 6º ano organizou um mural na fachada da escola para celebrar a solidariedade. Durante o processo de criação, eles discutiram temas e símbolos que representassem união, optando por formas de mãos entrelaçadas no centro da composição. A paleta de cores escolhida incluiu tons de azul e verde para sugerir harmonia e proximidade com a natureza. A disposição radial dos elementos reforçou a ideia de convergência, enquanto a técnica de contorno fino garantiu que cada figura mantivesse identidade própria. Analise o texto-base e identifique qual aspecto do processo de criação demonstra diálogo com princípios conceituais na produção visual?
- A) Aplicação de contorno fino para garantir identidade das figuras
- B) Distribuição dos materiais de pintura para facilitar o trabalho
- C) Definição de área extensa para ampliar visibilidade na fachada
- D) Uso de elementos figurativos de mãos entrelaçadas para representar solidariedade
- E) Escolha de materiais resistentes para proteger o mural
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o aspecto do processo de criação que dialoga com princípios conceituais, ou seja, em que a forma visual expressa uma ideia abstrata. Passo 2: O texto diz que o grupo queria celebrar a solidariedade e, para isso, escolheu símbolos de união. Essa ideia abstrata (solidariedade) foi traduzida em uma forma concreta e reconhecível (mãos entrelaçadas). Passo 3: Portanto, a alternativa D está correta, porque mostra a relação direta entre o conceito (solidariedade) e a linguagem visual (elemento figurativo). Passo 4: A alternativa A está errada, porque o contorno fino é um recurso técnico que garante a identidade de cada figura, mas não traduz diretamente a ideia de união. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a distribuição de materiais é uma questão de organização do trabalho, sem relação com princípios conceituais. Passo 6: A alternativa C está errada, porque a área extensa diz respeito à visibilidade do mural, e não à expressão de um conceito. Passo 7: A alternativa E está errada, já que a escolha de materiais resistentes trata de durabilidade e proteção, não de significado. Conclusão: o gabarito oficial D está coerente com o texto.
💡 Dica: Relacione a escolha visual ao significado que o grupo deseja comunicar.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde um recurso técnico (contorno fino) com um princípio conceitual, achando que garantir a identidade das figuras já expressa a ideia de união.
Por que engana: Confundir decisões técnicas ou logísticas, como o contorno e a escolha de materiais, com o aspecto conceitual que relaciona a imagem ao tema da solidariedade.
O aluno acredita que qualquer decisão tomada durante a produção do mural demonstra diálogo com conceitos, mesmo quando se trata apenas de organização prática do trabalho.
O aluno associa a ideia de mural grande à expressão de um conceito, sem perceber que o tamanho da área trata apenas de visibilidade e não de significado.
As mãos entrelaçadas representam visualmente a solidariedade, ligando a escolha das imagens ao tema que o grupo queria expressar.
O aluno aplica a intuição cotidiana de que murais externos precisam de materiais duráveis e deixa de lado a pergunta sobre a relação entre forma e conceito.
Raio-X da questão
Elementos visuais e significado
avaliacao
Elementos da linguagem visual · Relação entre imagem e significado
Revise como elementos figurativos e sua composição comunicam ideias e conceitos na produção visual.
Confundir decisões técnicas ou logísticas, como o contorno e a escolha de materiais, com o aspecto conceitual que relaciona a imagem ao tema da solidariedade.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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