Será possível transformar telhados de edifícios em hortas produtivas e ajudar o clima urbano? A prefeitura de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Será possível transformar telhados de edifícios em hortas produtivas e ajudar o clima urbano? A prefeitura de Verdejante inaugurou um projeto-piloto no início do mês: cinco prédios públicos receberam hortas em seus terraços. Voluntários passaram por oficinas de capacitação para aprender técnicas de cultivo sustentável. A expectativa é reduzir a temperatura média nos arredores em até 2 °C e destinar parte da colheita a escolas e abrigos. Estudos preliminares indicam que a biodiversidade local pode ser favorecida com a introdução de plantas nativas intercaladas a hortaliças. Analise o texto-base e identifique o fato central apresentado na notícia.
- A) Expectativa de redução da temperatura média nos arredores das edificações
- B) Oferta de oficinas de capacitação para voluntários interessados no cultivo
- C) Instalação de hortas urbanas em telhados de edifícios públicos da cidade
- D) Distribuição de parte da colheita às escolas e abrigos da comunidade local
- E) Participação de agricultores locais no cultivo das hortaliças nos terraços
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o fato central, que é o acontecimento principal que a notícia relata. O texto abre com a pergunta sobre transformar telhados em hortas e, em seguida, informa que a prefeitura de Verdejante inaugurou um projeto-piloto em que cinco prédios públicos receberam hortas em seus terraços. Esse é o acontecimento principal.
- Verifique os demais dados do texto. As oficinas de capacitação, a expectativa de redução de até 2 °C, a destinação de parte da colheita e a possível melhora da biodiversidade são consequências, expectativas ou detalhes do projeto, e não o fato central.
- Analise cada alternativa. A alternativa C descreve exatamente o fato central: a instalação de hortas urbanas em telhados de prédios públicos. A alternativa A é uma expectativa, não o fato em si. A alternativa B é um detalhe do projeto e não o acontecimento principal. A alternativa D é uma destinação prevista para a colheita, algo que ainda é apenas uma intenção. A alternativa E menciona agricultores locais, que o texto não informa como participantes; quem participa são voluntários.
- Conclusão. A resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar o fato principal apresentado.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou a expectativa de resultado, prevista no texto, como se fosse o acontecimento principal, sem perceber que a redução de temperatura ainda é apenas uma meta.
Por que engana: O aluno pode confundir detalhes secundários com o fato principal, escolhendo alternativas que descrevem aspectos do texto, mas não o foco central.
O aluno destacou a parte mais detalhada do texto, as oficinas de capacitação, e a tomou como o fato central, quando ela é apenas uma etapa de preparação do projeto.
É o fato principal comunicado: a inauguração das hortas nos telhados de prédios públicos.
O aluno confundiu uma intenção futura, a destinação de parte da colheita, com o acontecimento principal da notícia, que é a instalação das hortas.
O aluno assumiu que os participantes do cultivo são agricultores locais, informação que o texto não traz, pois o texto fala em voluntários que passaram por oficinas.
Raio-X da questão
identificacao fato central texto
diagnostico
compreensao de texto informativo
pratica de leitura e interpretacao de textos informativos
O aluno pode confundir detalhes secundários com o fato principal, escolhendo alternativas que descrevem aspectos do texto, mas não o foco central.
pensamento_critico
cotidiano
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