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Língua Portuguesa8º anoBNCC EF69LP31Difícil⏱ medio

Você já pensou em dedicar parte do fim de semana a um projeto social? Em primeiro lugar, participar de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP31

Utilizar pistas linguísticas – tais como “em primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por outro lado”, “dito de outro modo”, isto é”, “por exemplo” – para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Você já pensou em dedicar parte do fim de semana a um projeto social? Em primeiro lugar, participar de atividades de cuidado a idosos em asilos pode ampliar a empatia e a compreensão do contexto social. Por outro lado, muitos estudantes se perguntam se terão tempo suficiente livre para conciliar tarefas acadêmicas e compromissos pessoais. Dito de outro modo, surge o dilema entre contribuir com a comunidade e manter o equilíbrio da rotina. Por exemplo, Ana precisou reorganizar seus horários para frequentar o asilo duas vezes por mês. Isto é, a gestão do tempo torna-se tão importante quanto a vontade de ajudar. Analise o texto e identifique qual ideia é apresentada pelo conectivo “por outro lado” no segundo período?

  1. A) A ampliação da empatia e da compreensão do contexto social
  2. B) A importância da gestão do tempo para um voluntariado eficaz
  3. C) O dilema entre contribuir com a comunidade e manter o equilíbrio da rotina
  4. D) A preocupação com o volume de horas livres disponíveis para o projeto
  5. E) A reorganização de horários necessária para participar das atividades

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o segundo período, que é introduzido pelo conectivo 'Por outro lado': 'muitos estudantes se perguntam se terão tempo suficiente livre para conciliar tarefas acadêmicas e compromissos pessoais'. O conectivo marca oposição ao período anterior, que apresenta benefícios do trabalho social (ampliação da empatia e da compreensão do contexto social).
  2. Identifique a ideia central desse trecho: a dúvida dos estudantes sobre ter tempo livre suficiente. Isso corresponde à preocupação com o volume de horas livres disponíveis, que é a alternativa D. A alternativa D diz 'para o projeto', um detalhe a mais, mas a ideia central está correta.
  3. Verifique as demais alternativas. A alternativa A repete o benefício do primeiro período, e não a objeção que o conectivo introduz. A alternativa B é a conclusão do texto, que aparece no fim e não no segundo período. A alternativa C é o tema geral do texto, expresso depois com 'Dito de outro modo'. A alternativa E é o exemplo de Ana, que aparece mais adiante, no período com 'Por exemplo'.
  4. Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois é a única alternativa que corresponde à ideia introduzida pelo 'Por outro lado' no segundo período.

💡 Dica: Identifique a ideia contrária introduzida pelo conectivo 'por outro lado'.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

Confunde o contraste introduzido pelo conectivo com o período anterior, retomando o benefício apresentado em vez da objeção que surge depois dele.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Antecipa a conclusão do texto, que trata da gestão do tempo como fechamento, e a atribui ao segundo período.

Por que engana: Confundir a ideia apresentada pelo conectivo 'por outro lado' com outras partes do texto, levando a escolha de alternativas que não indicam contraste.

C Erradaerro: Interpretação

Toma a expressão 'dilema' (usada depois, em 'Dito de outro modo') como ideia do segundo período, confundindo o tema geral do texto com a ideia específica do trecho.

D Correta

Corresponde à dúvida dos estudantes sobre tempo livre, introduzida pelo conectivo “por outro lado”.

E Erradaerro: Interpretação

Confunde a dúvida apresentada no segundo período com o exemplo de Ana, que aparece mais adiante, e trata a reorganização de horários como se fosse a ideia introduzida pelo conectivo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

conectivos e inferência textual

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto · conectivos textuais

📚 Reveja

Estude o uso de conectivos para indicar contraste e inferência de ideias.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ideia apresentada pelo conectivo 'por outro lado' com outras partes do texto, levando a escolha de alternativas que não indicam contraste.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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