Uma menina observa o céu escurecer enquanto relâmpagos iluminam o quintal. Ela apoia o ouvido na porta para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma menina observa o céu escurecer enquanto relâmpagos iluminam o quintal. Ela apoia o ouvido na porta para ouvir a gota que escorre no telhado: toca, toca... Em seguida, um trovão abala a casa: B U M M M! O estampido faz os móveis tremerem e o coração dela disparar. Ela corre para abraçar o ursinho e procura um lugar seguro. Analise o texto e identifique o efeito de sentido produzido pelo uso do recurso gráfico-visual em B U M M M!
- A) Transmite a ideia de ritmo cadenciado e suave
- B) Indica alternância de sons fracos e sons fortes
- C) Reforça a textura visual do cenário iluminado pelos relâmpagos
- D) Reflete a continuidade ininterrupta de sons delicados
- E) Produz a sensação de grande intensidade e impacto do som
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede o efeito de sentido produzido pelo recurso gráfico-visual 'B U M M M!', ou seja, a forma como as letras são separadas e alongadas no texto. Esse recurso imita visualmente o som do trovão e sua duração.
- No texto, o trovão 'abala a casa', 'faz os móveis tremerem' e 'o coração dela disparar'. Essas informações mostram que o som é muito forte e impactante.
- A letra M repetida e o alongamento (MMM) sugerem um som grave, prolongado e de grande volume, que parece ocupar todo o espaço. Por isso, a alternativa E é a correta, pois descreve a sensação de grande intensidade e impacto do som.
- Analisando as demais alternativas: A está errada porque o ritmo do trovão é abrupto e intenso, não cadenciado e suave. B está errada porque o texto não apresenta alternância de sons fracos e fortes nesse trecho, apenas um estrondo forte. C está errada porque o recurso sonoro não trata da textura visual do cenário. D está errada porque o som delicado é o da gota ('toca, toca'), enquanto B U M M M! representa um som forte e pontual, não contínuo e delicado.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois o recurso gráfico-visual intensifica a sensação de um estrondo poderoso que assusta a menina.
💡 Dica: Observe como o uso gráfico das letras representa o som do trovão.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a repetição de letras a um ritmo regular e tranquilo, ignorando que o contexto descreve um estrondo súbito.
O aluno percebe a diferença entre sons (toca, toca e BUMMM) e conclui que há alternância entre sons fracos e fortes, mas essa alternância não é o efeito que o recurso gráfico produz em si.
Por que engana: Confundir o efeito do recurso gráfico-visual com ritmo ou suavidade, não percebendo a intensidade do som representado.
O aluno se prende à palavra visual do recurso gráfico e tenta relacioná-la ao cenário iluminado pelos relâmpagos, sem perceber que o recurso se refere ao som.
O aluno confunde o trecho sonoro delicado ('toca, toca') com o trovão, achando que a repetição do som forte também indica continuidade suave.
O uso de maiúsculas espaçadas reforça a força e a intensidade do estrondo no leitor.
Raio-X da questão
recurso gráfico-visual e efeito de sentido
avaliacao
recursos expressivos na linguagem
estudo de recursos expressivos e onomatopeias
Confundir o efeito do recurso gráfico-visual com ritmo ou suavidade, não percebendo a intensidade do som representado.
pensamento_critico
literario
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