Por que o vento canta entre as árvores, rompendo o silêncio do campo? Folhas dançam como memórias ao sabor de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que o vento canta entre as árvores, rompendo o silêncio do campo? Folhas dançam como memórias ao sabor de cada rajada. Silêncios segredam sonhos Suaves sombras se esquecem. O sol, pincel de ouro, desenha caminhos no solo frio, Enquanto o peito arde em chamas de esperança. Analise o texto-base e identifique o efeito produzido pela aliteração presente na segunda estrofe do poema.
- A) A presença da rima intensifica o tom nostálgico da paisagem descrita.
- B) A assonância das vogais claras provoca ritmo cadenciado nos versos.
- C) A metáfora do sol como pincel enfatiza o contraste entre luz e sombra.
- D) A anáfora no início dos versos reforça a ideia de repetição temática.
- E) O emprego da aliteração reforça a sensação de leveza e sussurro dos versos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifiquei a segunda estrofe do poema como o bloco 'Silêncios segredam sonhos / Suaves sombras se esquecem', já que os versos anteriores formam a primeira estrofe. A questão pede o efeito da aliteração, que é a repetição de um mesmo fonema consonantal ao longo dos versos. Passo 2: Nessa estrofe, o fonema /s/ aparece em muitas palavras: Silêncios, segredam, sonhos, Suaves, sombras, se, esquecem. Passo 3: Esse som sibilante lembra o sussurro, o vento baixo e a suavidade, o que cria a sensação de leveza e de quietude. Isso corresponde ao efeito descrito na alternativa E. Passo 4: A alternativa A está errada, porque a rima é a repetição de sons finais de versos, e não a aliteração. A alternativa B está errada, porque a assonância é a repetição de vogais, e não de consoantes. A alternativa C está errada, porque a metáfora do sol como pincel está no quinto verso, fora da estrofe analisada, e não é aliteração. A alternativa D está errada, porque a anáfora é a repetição de palavras no início dos versos, e os versos dessa estrofe não começam com a mesma palavra. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial E está correto e coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Identifique o som repetido e relacione ao efeito no poema.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde aliteração com rima, achando que a repetição de sons em um ponto do verso é o mesmo que a rima final dos versos. Além disso, associa o tom à nostalgia sem verificar o recurso sonoro.
O aluno confunde aliteração, que é repetição de consoantes, com assonância, que é repetição de vogais, e acredita que o ritmo cadenciado vem das vogais claras.
Por que engana: Confundir aliteração com outras figuras de linguagem como assonância ou metáfora.
O aluno identifica a metáfora do sol como pincel, que é um recurso real do poema, mas a relaciona à aliteração e à estrofe errada, sem observar a repetição de consoantes na segunda estrofe.
O aluno supõe que há anáfora na estrofe, talvez por ver repetições de palavras no texto como um todo, sem perceber que os versos da segunda estrofe não começam com a mesma palavra.
A repetição do fonema /s/ em 'Silêncios segredam sonhos / Suaves sombras se esquecem' cria um som suave e sussurrante, transmitindo leveza.
Raio-X da questão
aliteração e efeito sonoro
diagnostico
figuras de linguagem básicas · interpretação de texto poético
estude figuras de linguagem e seus efeitos sonoros
Confundir aliteração com outras figuras de linguagem como assonância ou metáfora.
pensamento_critico
literario
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