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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF69LP48Difícil⏱ medio

"No campo, o vento canta", inicia o poeta local ao apresentar seu poema em um festival rural. Abaixo, trecho…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP48

Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

"No campo, o vento canta", inicia o poeta local ao apresentar seu poema em um festival rural. Abaixo, trecho: 1. No silêncio suave do sertão 2. Sussurra suave a canção 3. Sob o céu escuro de alvorada 4. Surge a esperança encantada 5. Nos corações sedentos de paz 6. Semeia sonhos, refaz o cais 7. Sopro sereno que faz vibrar 8. A alma simples a suspirar Dados ilustrativos. Identifique o efeito de sentido produzido pela aliteração em "sussurra suave a canção" no texto-base.

  1. A) Intensificar a sonoridade grave e pesada do ambiente
  2. B) Criar ênfase na métrica regular do poema
  3. C) Reforçar a musicalidade e a leveza do verso
  4. D) Destacar a rima interna entre sertão e canção
  5. E) Evidenciar o contraste semântico entre silêncio e canção

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A aliteração é a repetição de um mesmo fonema consonantal. Em 'sussurra suave a canção' repete-se o som de S (sussurra, suave, a canção), que é sibilante e fricativo.
  2. Sons sibilantes como o S são associados a sussurro, brisa, silêncio e suavidade. No verso, a repetição cria um efeito sonoro leve e fluido, que imita o sussurro da canção do vento.
  3. Esse efeito reforça a musicalidade do poema e a sensação de leveza, o que torna a alternativa C correta. O gabarito oficial também indica C, então não há divergência.
  4. A alternativa A está errada, pois sons graves e pesados vêm de fonemas como o R forte ou as vogais fechadas e nasais, não do S suave.
  5. A alternativa B está errada, pois a métrica diz respeito à contagem de sílabas poéticas e ao ritmo, e a aliteração não define a regularidade do metro.
  6. A alternativa D está errada, pois a rima exige semelhança de sons finais e 'sertão' e 'canção' rimam entre si, mas esse fenômeno não é aliteração nem está no verso citado.
  7. A alternativa E está errada, pois o contraste entre silêncio e canção é um recurso semântico de sentido, enquanto a aliteração atua sobre a sonoridade e não sobre o significado das palavras.

💡 Dica: Analise o efeito sonoro da aliteração no verso.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Associa a repetição do S a sonoridade grave e pesada, confundindo sons sibilantes com sons graves como o R forte ou as vogais fechadas.

Por que engana: Confundir aliteração com rima ou não perceber o efeito sonoro da repetição de consoantes.

B Erradaerro: Conceitual

Confunde aliteração com métrica, supondo que a repetição de sons organiza o ritmo e a regularidade do verso.

C Correta

A repetição do som 's' cria ritmo suave, realçando musicalidade e sensação de leveza.

D Erradaerro: Interpretação

Toma uma rima entre palavras de finais semelhantes como se fosse aliteração, sem perceber que o recurso analisado é a repetição de um fonema no interior do verso.

E Erradaerro: Interpretação

Desloca a análise do plano sonoro para o plano semântico, tratando a oposição entre silêncio e canção como se fosse o efeito da aliteração.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

aliteração e efeito sonoro

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

figuras de linguagem · sons e fonemas

📚 Reveja

Estude o conceito de aliteração e sua função em poemas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir aliteração com rima ou não perceber o efeito sonoro da repetição de consoantes.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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