Em 1892, ainda antes da eletrificação dos cais, as pequenas embarcações atracavam sob lanternas a óleo. As…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 1892, ainda antes da eletrificação dos cais, as pequenas embarcações atracavam sob lanternas a óleo. As lâmpadas da rua antiga piscam, revelando sombras longas; o vento carrega o cheiro de maresia. João observa: era ali que se ancoravam os barcos de pesca, há cem anos. Agora o cais está vazio... E o eco de vozes se perde entre ripas de madeira. Ainda hoje, turistas se encantam com o silêncio quebrado por gaivotas, pelos gritos distantes dos pescadores que, há muito, migraram para outras águas. Analise o texto-base e identifique o efeito de sentido decorrente do uso das reticências no trecho “Agora o cais está vazio...”. Qual efeito é produzido?
- A) Marca omissão de palavras no final da oração
- B) Cria suspense e sugere continuidade da ação
- C) Destaca enumeração de elementos na descrição
- D) Indica pausa maior que vírgula entre orações
- E) Substitui dois-pontos para apresentar explicação
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. A frase 'Agora o cais está vazio...' termina com reticências depois de uma afirmação completa, sem nenhuma palavra omitida que o sentido exija. Isso mostra que o recurso não está ligado à omissão de termos. Passo 2: Observe o contexto. Logo depois, o texto fala do eco de vozes que se perde e da lembrança dos pescadores que migraram. As reticências deixam a ideia suspensa, como uma pausa carregada de sentimento, e convidam o leitor a completar a reflexão sobre o abandono do cais. Passo 3: Conclua. O efeito produzido é o de suspense e de continuidade: a ação ou a reflexão parece prosseguir além do que foi escrito. Por isso a alternativa B é a correta. Passo 4: Verifique as demais. A alternativa A está errada porque a omissão de palavras pode até ocorrer com reticências, mas aqui a frase já está completa e o recurso sugere prolongamento, não supressão de termos necessários. A alternativa C está errada porque não há enumeração de elementos no trecho, já que as reticências não aparecem em uma lista. A alternativa D está errada porque as reticências não funcionam como simples pausa entre orações, função própria da vírgula ou do ponto e vírgula. A alternativa E está errada porque reticências não substituem dois-pontos, que introduzem explicações ou enumerações, e o trecho não apresenta nenhuma explicação introduzida por eles. Conclusão: o gabarito B está correto.
💡 Dica: Observe o efeito das reticências no trecho indicado e relacione com as opções.
Alternativa por alternativa
O aluno associa as reticências à ideia de palavras omitidas, como se a frase estivesse incompleta, e não percebe que a oração já está gramaticalmente completa.
Por que engana: Confundir reticências com simples pausa ou omissão sem considerar o efeito de suspense ou continuidade.
O uso de reticências sugere suspensão e continuidade do cenário vazio, gerando expectativa no leitor.
O aluno vê os três pontos e imagina uma sequência de elementos descritos, confundindo reticências com a enumeração que se faz com vírgulas ou ponto e vírgula.
O aluno entende as reticências apenas como uma pausa mais longa que a vírgula, sem perceber que o recurso tem valor expressivo e não apenas de pontuação de pausa.
O aluno acredita que reticências e dois-pontos são sinais equivalentes e que podem trocar de função, sem saber que os dois-pontos introduzem explicações ou enumerações.
Raio-X da questão
Efeito das reticências
diagnostico
Pontuação e seus efeitos · Interpretação de texto
Estude o uso e efeito das reticências em textos.
Confundir reticências com simples pausa ou omissão sem considerar o efeito de suspense ou continuidade.
pensamento_critico
literario
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