Por que os pássaros emudecem antes da tempestade? O jovem marinheiro registrou no diário: “O céu escureceu, as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que os pássaros emudecem antes da tempestade? O jovem marinheiro registrou no diário: “O céu escureceu, as velas balançaram; o vento mudou de direção: todos se prepararam para o pior... Mas, de repente, o silêncio reinou.” Em seguida, anotou com vírgulas e dois-pontos para organizar as ideias, e usou o ponto-e-vírgula para ligar orações que descrevem situações simultâneas. As reticências aparecem logo antes da expressão “Mas, de repente”, criando um efeito específico no relato. Analise o texto e identifique o efeito de sentido produzido pelas reticências no trecho destacado...
- A) Elas introduzem um exemplo que será detalhado em seguida
- B) Elas assinalam hesitação do narrador sobre o que escrever
- C) Elas indicam uma pausa que reforça o suspense antes da ação seguinte
- D) Elas substituem uma parte omitida que não interessa ao narrador
- E) Elas marcam o fim de uma enumeração iniciada pelo ponto-e-vírgula
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. As reticências aparecem logo após 'todos se prepararam para o pior', e a frase seguinte começa com 'Mas, de repente, o silêncio reinou'. A expectativa criada pela tensão da tempestade é interrompida por essa pausa.
- Pense no efeito dessa pausa. As reticências sinalizam uma interrupção no ritmo do relato, deixando o leitor em suspense antes da mudança brusca: o silêncio inesperado no lugar da tempestade temida.
- Verifique a alternativa C, que é a correta: a pausa marcada pelas reticências reforça o suspense antes da ação seguinte, que é o silêncio repentino.
- Analise as erradas. A alternativa A está errada porque nada é detalhado em seguida; a frase seguinte apenas narra a mudança súbita. A alternativa B está errada porque o narrador não demonstra dúvida sobre o que escrever; o texto é firme e descritivo. A alternativa D está errada porque nenhuma parte é omitida no trecho, e as reticências não substituem informação suprimida. A alternativa E está errada porque o ponto-e-vírgula e a enumeração não estão ligados às reticências, que aparecem em outro ponto do texto.
- Conclusão: a análise independente leva à alternativa C, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe o efeito das reticências no ritmo e suspense do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode pensar que as reticências anunciam uma explicação ou exemplo, como os dois-pontos costumam fazer. Não percebe que, aqui, a sequência é uma ação narrativa e não um detalhamento.
O aluno pode associar as reticências à hesitação típica da fala ou da escrita insegura. Não percebe que o relato do diário é objetivo e que a pausa tem intenção narrativa, não de dúvida do autor.
Por que engana: Confundir o uso das reticências com enumeração ou omissão de texto irrelevante.
As reticências criam expectativa e suspense antes de revelar o silêncio repentino.
O aluno pode entender que as reticências sempre indicam supressão de trecho, como em citações. Não reconhece que nenhum conteúdo foi omitido no relato, apenas houve uma pausa dramática.
O aluno pode tentar ligar as reticências à enumeração mencionada no enunciado e supor que ela termina ali. Não nota que o ponto-e-vírgula e a enumeração estão em outra parte do texto, sem relação direta com as reticências.
Raio-X da questão
uso das reticências
avaliacao
pontuação básica · interpretação textual
Estude os sinais de pontuação e seus efeitos no texto.
Confundir o uso das reticências com enumeração ou omissão de texto irrelevante.
pensamento_critico
literario
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