Você já imaginou como organizar registros de observações de meteoros feitas em noites diferentes? Um grupo de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já imaginou como organizar registros de observações de meteoros feitas em noites diferentes? Um grupo de entusiastas registrou, em cinco sessões, o número de meteoros vistos: 14, 8, 11, 3 e 9. Para comparar esses valores de forma visual, decidiram representar cada quantidade como um ponto em uma reta numérica, dispondo o menor à esquerda e o maior à direita. Analise o texto-base e identifique qual número ocupará a terceira posição da esquerda para a direita quando esses pontos forem posicionados em ordem crescente na reta numérica.
- A) 9
- B) 14
- C) 8
- D) 11
- E) 3
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os cinco valores registrados: 14, 8, 11, 3 e 9. Passo 2: Ordene-os em ordem crescente, do menor para o maior: 3, 8, 9, 11, 14. Passo 3: Na reta numérica, o menor fica à esquerda e o maior à direita, então a sequência da esquerda para a direita é 3, 8, 9, 11, 14. Passo 4: A terceira posição a partir da esquerda é ocupada pelo número 9, que é a alternativa A. Verificação: a conta da esquerda para a direita dá 3 (1º), 8 (2º), 9 (3º), 11 (4º) e 14 (5º). Por que as outras estão erradas: a alternativa B (14) é o maior valor, ocupa a quinta posição; a alternativa C (8) é o segundo menor valor, ocupa a segunda posição; a alternativa D (11) ocupa a quarta posição; a alternativa E (3) é o menor valor e ocupa a primeira posição. O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Ordene os números em ordem crescente e identifique o terceiro.
Alternativa por alternativa
Ao ordenar os números (3, 8, 9, 11, 14), 9 aparece na terceira posição da esquerda para a direita.
O aluno pode ter confundido a terceira posição com o maior valor ou com o último número da lista original, que é 14, ignorando a ordenação crescente.
O aluno ordenou os valores, mas contou a posição de forma incorreta, parando no segundo menor valor (8) em vez de contar até o terceiro.
O aluno provavelmente ordenou os valores corretamente, mas errou a contagem das posições, ocupando a quarta posição (11) em vez da terceira, ou inverteu a contagem a partir da direita.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem dos números e escolher o valor errado para a terceira posição.
O aluno pode ter tomado o menor valor da lista (3) como referência, achando que a posição pedida era a do primeiro número da reta, ou confundiu 'terceira posição' com 'menor valor'.
Raio-X da questão
ordem crescente de números
diagnostico
ordem crescente de números
estude como ordenar números em uma reta numérica
O aluno pode confundir a ordem dos números e escolher o valor errado para a terceira posição.
pensamento_critico
cotidiano
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