Visitei uma área de estudo geológico onde três pontos de coleta de solo formam o perímetro de um terreno. As…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos ângulos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Visitei uma área de estudo geológico onde três pontos de coleta de solo formam o perímetro de um terreno. As medições indicaram que a distância entre o ponto A e o ponto B é de 7 km, entre o ponto B e o ponto C é de 24 km, e entre o ponto A e o ponto C é de 25 km. Os pesquisadores utilizam essas distâncias para entender a configuração geométrica do local e planejar caminhos de acesso seguros ao interior da região. Analise o texto-base e classifique o triângulo formado pelos pontos A, B e C quanto às medidas dos lados e dos ângulos.
- A) triângulo escaleno acutângulo
- B) triângulo equilátero acutângulo
- C) triângulo escaleno retângulo
- D) triângulo isósceles retângulo
- E) triângulo isósceles acutângulo
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os lados do triângulo: AB = 7 km, BC = 24 km e AC = 25 km. Como os três valores são diferentes, o triângulo não tem lados iguais, então é escaleno. Isso já elimina as alternativas com 'equilátero' e 'isósceles'.
- Para saber se o triângulo é retângulo, verifique o teorema de Pitágoras com o maior lado como hipotenusa. Calcule 7^2 + 24^2 = 49 + 576 = 625. Em seguida, calcule 25^2 = 625.
- Como 7^2 + 24^2 = 25^2, vale a recíproca do teorema de Pitágoras: o ângulo oposto ao lado de 25 km (ou seja, o ângulo em B) é reto. Logo, o triângulo é retângulo.
- Juntando as duas classificações, o triângulo é escaleno quanto aos lados e retângulo quanto aos ângulos, o que corresponde à alternativa C.
- Por que as outras estão erradas: A) o triângulo é escaleno, mas não é acutângulo, pois possui um ângulo reto. B) não é equilátero, pois os lados têm medidas diferentes, e também não é acutângulo. D) não é isósceles, pois não há dois lados iguais. E) não é isósceles e não é acutângulo, pois o ângulo em B mede 90 graus.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução feita a partir das medidas dadas no enunciado.
💡 Dica: Use o teorema de Pitágoras para verificar o tipo de triângulo.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que os lados são diferentes e conclui que o triângulo é escaleno, mas não verifica o maior ângulo. Supõe que, por não haver ângulo visualmente óbvio, todos os ângulos são agudos.
Por que engana: Confundir triângulo retângulo com acutângulo por não aplicar corretamente o teorema de Pitágoras.
O aluno acredita que lados de tamanhos próximos ou valores altos implicam triângulo equilátero e de ângulos agudos. Não compara as medidas dos lados entre si.
Os três lados são diferentes (escaleno) e satisfazem 7^2+24^2=25^2, indicando um ângulo reto.
O aluno identifica corretamente o ângulo reto, mas confunde a classificação quanto aos lados, supondo que dois lados são iguais. Pode ter associado o retângulo a lados congruentes.
O aluno supõe que o triângulo tem dois lados iguais e que todos os ângulos são agudos. Não faz o teste de Pitágoras e não compara os três lados.
Raio-X da questão
classificação de triângulos
avaliacao
propriedades dos triângulos · teorema de Pitágoras
estude propriedades dos triângulos e teorema de Pitágoras
Confundir triângulo retângulo com acutângulo por não aplicar corretamente o teorema de Pitágoras.
pensamento_critico
cotidiano
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