Alunos reúnem-se ao redor de um cartaz que exibe o cronograma do projeto de jornal investigativo da escola. No…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Alunos reúnem-se ao redor de um cartaz que exibe o cronograma do projeto de jornal investigativo da escola. No centro, aparece o título "Entrevista com o Jardineiro da Cidade", escrito à mão com caneta azul. Cada cartão colorido indica uma etapa: pesquisa, elaboração de perguntas, agendamento da conversa, gravação e edição. Durante a reunião, três colegas sugerem perguntas sobre a rotina no parque, enquanto outros dois se voluntariam para preparar o gravador e anotar as respostas. Sob a orientação da professora, definiram prazos para cada tarefa e planejaram encontros semanais para avaliar o andamento. Ao final, combinaram compartilhar as curiosidades coletadas em um blog colaborativo. Analise o texto-base e identifique a etapa de planejamento colaborativo caracterizada pela divisão de responsabilidades e definição de cronograma na produção da entrevista.
- A) Criação do título “Entrevista com o Jardineiro da Cidade”
- B) Definição de prazos para cada tarefa e encontros semanais de acompanhamento
- C) Sugestão de perguntas sobre a rotina no parque
- D) Compartilhamento das curiosidades no blog colaborativo
- E) Agendamento da conversa com o jardineiro
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a etapa de planejamento colaborativo marcada pela divisão de responsabilidades e pela definição de cronograma. Passo 2: No texto, os alunos definiram prazos para cada tarefa, sob a orientação da professora, e planejaram encontros semanais para avaliar o andamento. Isso corresponde ao cronograma e ao acompanhamento do projeto, por isso a alternativa B está correta. Passo 3: A alternativa A está errada porque a criação do título é um detalhe do produto, não uma definição de cronograma ou de responsabilidades. Passo 4: A alternativa C está errada porque sugerir perguntas é uma tarefa de elaboração de conteúdo, não o planejamento temporal do projeto. Passo 5: A alternativa D está errada porque o compartilhamento no blog ocorre ao final, como uma ação de divulgação, e não é a etapa de planejamento. Passo 6: A alternativa E está errada porque o agendamento da conversa é apenas uma das etapas listadas no cartaz, e o texto não a descreve como divisão de responsabilidades nem como definição de cronograma colaborativo. Passo 7: Conclusão: a resposta é a alternativa B, que reúne os dois elementos exigidos pelo enunciado: divisão do trabalho com prazos definidos e acompanhamento periódico.
💡 Dica: Identifique no texto a parte que mostra divisão de tarefas e prazos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter tomado a criação do título como exemplo de planejamento, pois ele aparece em destaque no cartaz. Ele confunde um elemento visual do projeto com a organização das tarefas.
Por que engana: Confundir etapas do projeto e não identificar a definição de prazos e divisão de tarefas.
Reflete a organização colaborativa das etapas, com divisão de responsabilidades e cronograma definido sob orientação da professora.
O aluno pode ter entendido que sugerir perguntas é o planejamento central, por ser a ação mais detalhada do texto. Ele não percebe que essa é uma tarefa de conteúdo, e não a definição de prazos e responsabilidades.
O aluno pode ter associado o blog colaborativo à ideia de colaboração e, por isso, tratado o compartilhamento como planejamento. Ele confunde a etapa final de divulgação com a etapa de organização.
O aluno pode ter visto o agendamento como um tipo de cronograma, já que marca uma data. Ele deixa de considerar que o enunciado pede a divisão de responsabilidades e o planejamento de prazos, e não apenas um compromisso pontual.
Raio-X da questão
planejamento colaborativo e cronograma
diagnostico
compreensão de texto simples
Estude como organizar tarefas e prazos em grupo.
Confundir etapas do projeto e não identificar a definição de prazos e divisão de tarefas.
colaboracao
cotidiano
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Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog