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Matemática5º anoBNCC EF05MA09Difícil⏱ medio

— Vamos criar pulseiras para a festa? perguntou Lia enquanto organizava suas miçangas sobre a mesa. Ela tinha…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA09

Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Vamos criar pulseiras para a festa? perguntou Lia enquanto organizava suas miçangas sobre a mesa. Ela tinha miçangas de três formatos diferentes: círculo, estrela e coração. Também separou miçangas em quatro cores distintas: vermelha, azul, verde e amarela. A ideia era escolher um formato e combinar com uma cor a cada pulseira. Para apresentar opções variadas aos convidados, Lia planeja montar todas as combinações possíveis usando um único formato e uma única cor em cada pulseira. Analise o diálogo e determine quantos modelos distintos de pulseiras Lia pode montar usando um único formato e uma única cor em cada pulseira.

  1. A) 24 modelos
  2. B) 9 modelos
  3. C) 4 modelos
  4. D) 12 modelos
  5. E) 7 modelos

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede. Cada pulseira usa um único formato e uma única cor, e o objetivo é contar todas as combinações possíveis entre formato e cor.
  2. Conte os formatos. O enunciado cita três: círculo, estrela e coração.
  3. Conte as cores. O enunciado cita quatro: vermelha, azul, verde e amarela.
  4. Como a escolha do formato e a escolha da cor são independentes, aplique o princípio multiplicativo: 3 formatos x 4 cores = 12 combinações. Por exemplo, círculo vermelho, círculo azul, círculo verde, círculo amarelo, estrela vermelha e assim por diante.
  5. Compare com o gabarito oficial. O resultado obtido, 12 modelos, coincide com a alternativa D, que é o gabarito.
  6. Por que as outras estão erradas. A alternativa A (24) resultaria de considerar uma ordem que não existe no enunciado. A alternativa B (9) resultaria de contar apenas três cores. A alternativa C (4) consideraria apenas as cores e ignoraria os formatos. A alternativa E (7) resultaria de somar 3 + 4 em vez de multiplicar.

💡 Dica: Multiplique o número de formatos pelo número de cores para encontrar todas as combinações.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que a ordem ou a sequência das escolhas diferencia os modelos, multiplicando por fatores extras como 3 x 2 x 4. O enunciado trata apenas de um formato e uma cor por pulseira, sem ordem.

Por que engana: O aluno pode somar as quantidades em vez de multiplicar, confundindo o cálculo das combinações.

B Erradaerro: Atenção

Conta apenas três cores, provavelmente desconsiderando uma das quatro cores citadas (como a amarela), e calcula 3 x 3 = 9.

C Erradaerro: Interpretação

Considera apenas as quatro cores e ignora a variedade de formatos, como se a pulseira dependesse somente da cor. Não leu que o formato também é escolhido.

D Correta

Aplicando o princípio multiplicativo: 3 formatos × 4 cores = 12 combinações.

E Erradaerro: Procedimental

Soma o número de formatos com o número de cores (3 + 4 = 7), como se a pulseira pudesse ter formato ou cor, mas não a combinação das duas escolhas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

combinacoes multiplicacao formatos cores

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

multiplicacao basica · combinacoes simples

📚 Reveja

Estude multiplicacao e combinacoes simples de conjuntos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode somar as quantidades em vez de multiplicar, confundindo o cálculo das combinações.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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