Dados ilustrativos: 5 bilhões de embalagens plásticas descartadas diariamente no mundo, conforme infográfico…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como forma de ampliar as possibilidades de compreensão desses textos e analisar as características das multissemioses e dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: 5 bilhões de embalagens plásticas descartadas diariamente no mundo, conforme infográfico que apresenta as principais fontes de lixo plástico em três categorias: embalagens domésticas, resíduos industriais e descartes em águas. O esquema mostra barras horizontais coloridas, em que a barra azul representa embalagens domésticas, a vermelha, resíduos industriais, e a verde, descartes em águas. As proporções indicadas são: 50% para domésticos, 30% para industriais e 20% para aquáticos. Ícones ao lado de cada barra reforçam a origem dos materiais, com símbolo de casa, fábrica e gota d’água, respectivamente. Analise o texto-base e identifique a retextualização que preserva corretamente os dados e a organização do infográfico sobre fontes de lixo plástico.
- A) Anualmente, mais de 5 bilhões de embalagens plásticas são descartadas; 30% vêm de serviços industriais, 50% de embalagens domésticas e 20% de lixo em rios.
- B) Diariamente, o mundo descarta 5 bilhões de plásticos: 50% industriais, 30% domésticos e 20% em águas.
- C) Todos os dias, cerca de 5 bilhões de embalagens plásticas são descartadas. Desse total, 50% vêm de embalagens domésticas, 30% de resíduos industriais e 20% de lixo lançado em corpos d’água.
- D) Diariamente, 5 bilhões de embalagens plásticas são produzidas, das quais 50% são embalagens domésticas, 30% resíduos industriais e 20% lixo marinho.
- E) Cerca de 5 bilhões de embalagens plásticas são jogadas fora por dia; 50% são de embalagens domésticas, 20% de resíduos industriais e 30% de descartes em águas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão lendo o texto-base e identificando os dados que a retextualização precisa preservar: 5 bilhões de embalagens plásticas, periodicidade diária, descarte (não produção), e as proporções 50% domésticos, 30% industriais e 20% aquáticos, associadas a cada origem.
- Verifiquei a alternativa C: 'Todos os dias, cerca de 5 bilhões de embalagens plásticas são descartadas' mantém a periodicidade diária, o total e o verbo de descarte. Em seguida, '50% vêm de embalagens domésticas, 30% de resíduos industriais e 20% de lixo lançado em corpos d'água' mantém exatamente as proporções e a correspondência entre cada categoria e sua porcentagem, com 'corpos d'água' sendo uma paráfrase fiel de 'descartes em águas'.
- Por que as outras estão erradas. A: troca a periodicidade para anual, o que contradiz o dado diário, e altera 'resíduos industriais' para 'serviços industriais'. B: inverte as proporções, atribuindo 50% à indústria e 30% aos domésticos. D: afirma que as embalagens são produzidas, quando o texto fala em descarte, e restringe 'descartes em águas' a 'lixo marinho', o que é um dado diferente. E: troca os valores de industriais (20%) e aquáticos (30%), alterando a organização do infográfico.
- Conclusão: a única retextualização que preserva corretamente os dados e a organização do infográfico é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as porcentagens e a organização dos dados no texto com o infográfico.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o total é anual, possivelmente confundindo o dado diário com um valor de referência, e tratou 'resíduos industriais' como 'serviços industriais' sem perceber a mudança de sentido.
O aluno trocou a associação entre categoria e porcentagem, atribuindo 50% à indústria e 30% aos domésticos, possivelmente por não ler com atenção a ordem das barras e dos ícones.
Por que engana: Confundir as porcentagens e a origem dos resíduos ao reescrever os dados, invertendo categorias ou valores.
Mantém o total diário e as porcentagens correspondentes às categorias conforme apresentado no infográfico.
O aluno entendeu que as embalagens são 'produzidas', e não descartadas, e assumiu que 'descartes em águas' equivale apenas a 'lixo marinho', uma restrição que o texto não faz.
O aluno inverteu os valores de resíduos industriais (20%) e descartes em águas (30%), o que indica leitura descuidada das proporções apresentadas no infográfico.
Raio-X da questão
retextualização de dados
diagnostico
interpretação de gráficos · porcentagens e frações
interpretação de gráficos e porcentagens
Confundir as porcentagens e a origem dos resíduos ao reescrever os dados, invertendo categorias ou valores.
pensamento_critico
cotidiano
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