O infográfico “Fontes de resíduo plástico” mostra a participação de diferentes origens no lixo plástico…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como forma de ampliar as possibilidades de compreensão desses textos e analisar as características das multissemioses e dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O infográfico “Fontes de resíduo plástico” mostra a participação de diferentes origens no lixo plástico despejado nos oceanos: embalagens descartáveis, 40%; redes de pesca abandonadas, 30%; utensílios domésticos perdidos, 20%; e outras fontes, 10%. Qual retextualização apresenta corretamente os dados do infográfico?
- A) As embalagens descartáveis representam 30% dos resíduos, as redes de pesca abandonadas representam 40%, os utensílios domésticos perdidos representam 20% e outras fontes representam 10%.
- B) As embalagens descartáveis e as redes de pesca abandonadas representam juntas 60% dos resíduos, enquanto os utensílios domésticos representam 20% e outras fontes representam 10%.
- C) As embalagens descartáveis representam 40% dos resíduos, as redes de pesca abandonadas representam 30%, os utensílios domésticos perdidos representam 20% e outras fontes representam 10%.
- D) As embalagens descartáveis representam 40% dos resíduos, as redes de pesca abandonadas representam 30%, os utensílios domésticos perdidos representam 10% e outras fontes representam 20%.
- E) As embalagens descartáveis representam 40% dos resíduos, as redes de pesca abandonadas representam 20%, os utensílios domésticos perdidos representam 30% e outras fontes representam 10%.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique os dados do infográfico: embalagens descartáveis 40%, redes de pesca abandonadas 30%, utensílios domésticos perdidos 20% e outras fontes 10%.
- Resolva a questão comparando cada alternativa com esses valores, sem alterar nenhum número nem a origem correspondente, já que retextualizar é reescrever a informação com outras palavras, mantendo o conteúdo.
- A alternativa C reproduz exatamente os dados: embalagens descartáveis 40%, redes de pesca abandonadas 30%, utensílios domésticos perdidos 20% e outras fontes 10%. Portanto, ela é a retextualização correta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) troca os valores de embalagens (30%) e redes de pesca (40%).
- B) soma embalagens e redes em 60%, o que não está no infográfico, e não informa cada origem separadamente.
- D) troca os valores de utensílios (10%) e outras fontes (20%).
- E) altera redes de pesca para 20% e utensílios para 30%, valores que não correspondem ao infográfico.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Compare os percentuais indicados para cada fonte no infográfico e escolha a alternativa que os apresenta corretamente.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente trocou os percentuais das embalagens descartáveis e das redes de pesca, associando 30% às embalagens e 40% às redes, possivelmente por leitura apressada ou inversão na memorização.
O aluno somou os percentuais de embalagens e redes de pesca, interpretando que a retextualização deveria agrupar as origens, quando o infográfico apresenta cada fonte separadamente.
Por que engana: Confundir os valores percentuais atribuídos a cada categoria ou somar incorretamente os percentuais.
A retextualização correta mantém os mesmos percentuais e relaciona cada porcentagem à sua respectiva fonte: 40% para embalagens, 30% para redes de pesca, 20% para utensílios domésticos e 10% para outras fontes.
O aluno inverteu os valores de utensílios domésticos (20%) e outras fontes (10%), indicando que não conferiu cada origem com seu respectivo percentual.
O aluno acreditou que as redes de pesca representariam 20% e os utensílios 30%, possivelmente por confusão entre os valores ao reescrever os dados de memória, sem retornar ao infográfico.
Raio-X da questão
interpretação de dados percentuais
diagnostico
interpretação de gráficos · porcentagem e frações
estudar interpretação de gráficos e porcentagens
Confundir os valores percentuais atribuídos a cada categoria ou somar incorretamente os percentuais.
pensamento_critico
abstrato
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