Pergunta retórica: “Quem decide o futuro das atividades culturais na escola?” Durante a reunião do conselho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Tomar nota em discussões, debates, palestras, apresentação de propostas, reuniões, como forma de documentar o evento e apoiar a própria fala (que pode se dar no momento do evento ou posteriormente, quando, por exemplo, for necessária a retomada dos assuntos tratados em outros contextos públicos, como diante dos representados).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pergunta retórica: “Quem decide o futuro das atividades culturais na escola?” Durante a reunião do conselho estudantil, a diretora explicou três propostas: ampliar o número de oficinas de música, reformar o teatro e convidar artistas locais para oficinas. O coordenador sugeriu levantamento de custos e prazo de execução. A representante discente pediu pesquisa de interesse dos alunos. O vice-diretor lembrou da importância de parcerias com a prefeitura. Analise o texto-base e identifique qual anotação registra corretamente as ideias principais para apoiar o orador ao apresentar sua proposta.
- A) Registro de notas que reúne as propostas culturais, o planejamento de custos e prazos, a consulta aos alunos e as parcerias.
- B) Registro de notas com tópicos: ampliação de oficinas, reforma de infraestrutura, consulta discente
- C) Registro de notas com temas: cultura, orçamento e parcerias; foco em oficinas de arte e pesquisa de alunos
- D) Registro de notas que destaca somente o levantamento de custos e o prazo para executar as propostas
- E) Registro de notas que reúne os participantes e seus cargos, sem anotar propostas ou pontos discutidos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique as ideias principais: as três propostas culturais (ampliar oficinas de música, reformar o teatro e convidar artistas locais), o levantamento de custos e prazo sugerido pelo coordenador, a pesquisa de interesse dos alunos pedida pela representante discente e a importância de parcerias com a prefeitura, lembrada pelo vice-diretor. Passo 2: Verifique qual alternativa reúne todas essas ideias sem omitir nenhuma. A alternativa A menciona as propostas culturais, o planejamento de custos e prazos, a consulta aos alunos e as parcerias, cobrindo todos os pontos discutidos na reunião. Passo 3: Confira as demais alternativas. A B omite as parcerias com a prefeitura e o levantamento de custos e prazos, que são ideias centrais do texto. A C fala em orçamento e parcerias, mas deixa de lado a reforma do teatro e o convite a artistas locais, reduzindo as propostas a um foco apenas em oficinas. A D registra somente custos e prazo, deixando de fora as propostas culturais, a consulta aos alunos e as parcerias. A E apenas lista os participantes e seus cargos, sem registrar nenhuma proposta ou ponto discutido. Passo 4: Conclusão: a alternativa A é a única que registra corretamente as ideias principais e, portanto, é a que melhor apoia o orador ao apresentar sua proposta. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Selecione a anotação que sintetiza as propostas e os pontos relevantes para apresentá-las.
Alternativa por alternativa
A anotação reúne as propostas e os pontos de planejamento mencionados pelos participantes, sem acrescentar informações.
O aluno percebe as propostas de oficinas, a reforma e a consulta aos alunos, mas acha que essas são todas as ideias relevantes, sem perceber que o orçamento e as parcerias também foram debatidos.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que registre apenas parte das discussões, como as propostas ou os custos, deixando de fora informações necessárias para apoiar a apresentação oral.
O aluno considera que o tema geral (cultura, orçamento e parcerias) basta como registro, sem notar que a reforma do teatro e o convite a artistas locais foram propostas específicas que precisam aparecer nas anotações.
O aluno concentra a atenção apenas na parte final da reunião, quando o coordenador falou de custos e prazo, e acredita que esse seria o único ponto importante para registrar, ignorando as propostas centrais apresentadas pela diretora.
O aluno confunde registro de ata ou de quem participou com anotação de ideias principais, entendendo que identificar os presentes e seus cargos seria suficiente para apoiar a apresentação de uma proposta.
Raio-X da questão
Registro de ideias principais
avaliacao
Identificação de ideias principais · Síntese de informações relevantes
Revise estratégias de tomada de notas e seleção de informações essenciais em uma exposição oral.
O aluno pode escolher uma alternativa que registre apenas parte das discussões, como as propostas ou os custos, deixando de fora informações necessárias para apoiar a apresentação oral.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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