Na assembleia escolar, os alunos discutiram a proposta de organizar debates. Marcos apoiou a ideia. Joana…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se de forma consistente e sustentada em uma discussão, assembleia, reuniões de colegiados da escola, de agremiações e outras situações de apresentação de propostas e defesas de opiniões, respeitando as opiniões contrárias e propostas alternativas e fundamentando seus posicionamentos, no tempo de fala previsto, valendo-se de sínteses e propostas claras e justificadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na assembleia escolar, os alunos discutiram a proposta de organizar debates. Marcos apoiou a ideia. Joana disse que os debates dariam voz a todos e ensinariam a respeitar opiniões diferentes. Carla questionou se haveria tempo para todos falar, e Henrique afirmou que as discussões ajudariam a formular argumentos e a ouvir com atenção. Paulo preferiu debates rápidos, para não atrasar os outros assuntos. Qual fala apresenta uma posição favorável à proposta e a sustenta com duas razões relacionadas ao desenvolvimento da argumentação e da escuta?
- A) Debates podem ser interessantes, mas será que haverá tempo para todos exporem suas ideias?
- B) Acredito que incluir discussões estruturadas ajudaria os colegas a formular argumentos e a ouvir com atenção.
- C) Acho importante dar voz a todos para exercitar o respeito às opiniões diferentes.
- D) Se formos fazer debates, prefiro que sejam rápidos para não atrasar os outros assuntos.
- E) Sou favorável aos debates, mas não sei se todos os colegas vão querer participar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a fala que é favorável à proposta de debates e que se sustenta com duas razões ligadas à argumentação e à escuta. Passo 2: Na alternativa B, a posição é clara ("Acredito que incluir discussões estruturadas ajudaria"), ou seja, o falante apoia a proposta. Passo 3: As duas razões apresentadas são "formular argumentos", que trata da argumentação, e "ouvir com atenção", que trata da escuta. Passo 4: Portanto, B atende exatamente às duas exigências do enunciado. Passo 5: A alternativa A é hesitante e levanta uma dúvida sobre o tempo, sem apoiar a proposta. Passo 6: A alternativa C é favorável, mas a razão dada (dar voz a todos e respeitar opiniões) não se refere à argumentação nem à escuta atenta. Passo 7: A alternativa D é contrária a debates longos e não defende a proposta. Passo 8: A alternativa E demonstra apoio, porém não apresenta nenhuma razão, apenas uma preocupação com a participação dos colegas. Passo 9: Observação: a fala de Henrique no enunciado é a que contém essas duas razões; a alternativa B a reescreve em primeira pessoa, o que a torna a resposta correta.
💡 Dica: Leia as falas atentamente e identifique a que apresenta argumento claro e fundamentado.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde uma fala apenas positiva ou neutra sobre debates com uma defesa da proposta e não percebe que a alternativa levanta dúvidas e não apresenta razões.
Essa fala é favorável à realização dos debates e apresenta duas razões para defendê-los: eles ajudariam os alunos a formular argumentos e a ouvir com atenção. Por isso, o posicionamento está sustentado por motivos relacionados à proposta.
O aluno percebe a posição favorável, mas considera suficiente a razão de dar voz a todos e respeitar opiniões, sem notar que o enunciado exige razões ligadas à argumentação e à escuta.
O aluno associa a palavra "debates" a uma posição positiva e não percebe que a alternativa defende debates rápidos, o que vai contra a ideia de aprofundar a discussão.
O aluno identifica a adesão expressa ("Sou favorável") e ignora que a alternativa não traz nenhuma razão, deixando sua sustentação restrita a uma preocupação com a adesão dos colegas.
Raio-X da questão
argumentacao e respeito em debates
diagnostico
compreensao de texto oral e escrito
estude como construir argumentos consistentes e respeitar opinioes divergentes
Escolher falas que expressam opinioes vagas ou sem fundamentacao clara.
pensamento_critico
cotidiano
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