Já se perguntou por que algumas bibliotecas públicas parecem tão desorganizadas? No texto a seguir, uma aluna…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Revisar/editar o texto produzido – notícia, reportagem, resenha, artigo de opinião, dentre outros –, tendo em vista sua adequação ao contexto de produção, a mídia em questão, características do gênero, aspectos relativos à textualidade, a relação entre as diferentes semioses, a formatação e uso adequado das ferramentas de edição (de texto, foto, áudio e vídeo, dependendo do caso) e adequação à norma culta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Já se perguntou por que algumas bibliotecas públicas parecem tão desorganizadas? No texto a seguir, uma aluna descreve sua experiência: A biblioteca municipal é muito importante para a comunidade, pois oferece muitos livros e muitos recursos digitais que são totalmente digitais. Foi relatado que o espaço foi inaugurado em 2010 e foi projetado para ser totalmente acessível a todos. A biblioteca é um local de estudo, mas a biblioteca também serve de ponto de encontro. O silêncio no ambiente é mantido por regras rígidas que foram aplicadas pelos funcionários. Analise o texto-base e identifique a sugestão de revisão que corrige redundâncias e melhora a coesão, mantendo as informações essenciais.
- A) Excluir referências específicas à biblioteca para tornar o texto mais genérico.
- B) Eliminar redundâncias como “muito importante” e “totalmente digital”, substituir voz passiva por ativa e unir frases repetitivas para maior concisão.
- C) Manter as locuções redundantes para preservar o estilo enfático do autor.
- D) Substituir termos técnicos por expressões coloquiais para simplificar a linguagem.
- E) Adicionar adjetivos para enriquecer o texto e usar voz passiva para dar formalidade.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão lendo o texto com atenção e procurando trechos que repetem a mesma ideia, usam palavras desnecessárias ou têm construção pouco direta. Passo 2: Encontrei a redundância em 'recursos digitais que são totalmente digitais', já que 'digitais' e 'totalmente digitais' dizem a mesma coisa. Também há repetição em 'A biblioteca é um local de estudo, mas a biblioteca também serve de ponto de encontro', que pode ser unida em uma frase mais concisa. Passo 3: Identifiquei construções na voz passiva, como 'foi inaugurado', 'foi projetado' e 'foram aplicadas', que poderiam ser reescritas na voz ativa para deixar o texto mais direto. Passo 4: A alternativa B reúne exatamente essas três sugestões: eliminar redundâncias, trocar passiva por ativa e unir frases repetitivas, mantendo as informações essenciais como a inauguração em 2010, a acessibilidade e as regras de silêncio. Passo 5: Comparei com as demais. A alternativa A é errada porque excluir as referências específicas tiraria informações essenciais e tornaria o texto vago. A alternativa C é errada porque manter as locuções redundantes vai contra o objetivo de concisão. A alternativa D é errada porque o texto não usa termos técnicos e trocar por linguagem coloquial não corrige redundâncias nem melhora a coesão. A alternativa E é errada porque adicionar adjetivos e usar mais voz passiva aumenta o problema em vez de resolvê-lo. Passo 6: Observação: 'muito importante' não é redundância forte, mas a alternativa B é a única que trata corretamente os problemas do texto, por isso o gabarito está correto.
💡 Dica: Identifique redundâncias e sugira melhorias para coesão e clareza.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que tornar o texto mais genérico o deixa mais coeso, retirando nomes e referências específicas. Assim, perde informações essenciais como a data de inauguração e o caráter da biblioteca.
Por que engana: Confundir ênfase com redundância e manter expressões repetitivas que prejudicam a clareza do texto.
Propõe cortes de expressões redundantes, ativa voz passiva e evita repetições, aprimorando o texto conforme o enunciado.
O aluno confunde ênfase com redundância e acha que repetir expressões como 'totalmente digitais' reforça o argumento. Não percebe que a repetição prejudica a concisão e a clareza.
O aluno entende que simplificar a linguagem significa trocar termos por expressões do dia a dia. Como o texto não tem termos técnicos, essa mudança não resolve redundâncias nem melhora a coesão.
O aluno acredita que adjetivos enriquecem o texto e que a voz passiva dá mais formalidade. Assim, ele aumenta o problema que a questão pede para corrigir.
Raio-X da questão
redundância e coesão textual
diagnostico
coerência e coesão textual · reconhecimento de redundâncias
estudo de coesão textual e eliminação de redundâncias
Confundir ênfase com redundância e manter expressões repetitivas que prejudicam a clareza do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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