— Boa tarde a todos. Estamos aqui para discutir o cronograma do projeto de leitura na escola. Primeiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Tomar nota em discussões, debates, palestras, apresentação de propostas, reuniões, como forma de documentar o evento e apoiar a própria fala (que pode se dar no momento do evento ou posteriormente, quando, por exemplo, for necessária a retomada dos assuntos tratados em outros contextos públicos, como diante dos representados).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Boa tarde a todos. Estamos aqui para discutir o cronograma do projeto de leitura na escola. Primeiro, definiremos as datas de inscrição: de 1 a 10 de junho. Em seguida, cada turma deverá sugerir dois títulos até 15 de junho. No dia 20, formaremos grupos de debate. As reuniões acontecerão quinzenalmente, sempre às terças-feiras, das 14h às 15h. Ao final do semestre, cada grupo apresentará um resumo das leituras. Analise as anotações abaixo feitas por um estudante durante a apresentação. Quais notas registram adequadamente as ideias principais de forma concisa e organizada?
- A) Inscrição vai ser em junho e depois vamos escolher livros. Depois temos grupos e reuniões para debater tudo com turmas.
- B) Inscrições: 1-10/jun; sugestões: 2 títulos/turma até 15/jun; grupos: formados 20/jun; encontros: terças quinzenais 14-15h; apresentação no fim do semestre
- C) "de 1 a 10 de junho"; "até 15 de junho"; "20"; "terças-feiras"; "14h às 15h"
- D) Datas de inscrição: 1-10/06; prazo títulos: 15/06; formam-se grupos 20/06; reuniões de leitura; apresentação final
- E) Inscrições em junho; atividades de leitura; debates em grupo; apresentações
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a anotação que registra adequadamente as ideias principais de forma concisa e organizada. Ou seja, a resposta deve reunir todas as informações-chave do cronograma (datas, prazos, periodicidade, horário e produto final) sem perder dados e sem enrolação.
- Analisando a alternativa B, ela cobre cada etapa do cronograma: inscrições de 1 a 10 de junho; sugestão de dois títulos por turma até 15 de junho; formação dos grupos em 20 de junho; encontros quinzenais às terças, das 14h às 15h; e apresentação ao final do semestre. Está organizada por tópicos, com abreviações claras e sem perda de informação.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Omite datas, a periodicidade, o horário e a formação dos grupos, e usa linguagem vaga como 'tudo' e 'depois'.
- C) Contém apenas trechos soltos e isolados, sem indicar o que cada data ou horário significa, o que a torna pouco organizada e incompleta.
- D) Registra datas e apresentação, mas perde a informação de que as reuniões são quinzenais, às terças, das 14h às 15h, e de que cada turma sugere dois títulos.
- E) Fala em termos genéricos e não registra nenhuma data, prazo, periodicidade ou horário, sendo uma síntese vaga demais para ser útil.
- Conclusão: a alternativa B é a única que combina concisão com completude, por isso é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique as informações principais e organize-as de forma clara e concisa.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta resumir as etapas em linguagem geral para registrar as ideias principais, sem perceber que datas, prazos e horários são as informações essenciais do cronograma.
Por que engana: O aluno pode confundir detalhes irrelevantes com informações principais ou registrar notas muito vagas e desorganizadas.
Registra datas, tarefas e formato de reuniões de forma clara e sucinta conforme o texto-base.
O aluno confunde registrar dados soltos com registrar ideias: copia trechos literais do texto sem explicar o que cada dado significa, o que não organiza nem sintetiza as informações.
O aluno pensa que uma síntese precisa apenas de datas-chave, descartando detalhes como a periodicidade das reuniões, o horário e a quantidade de títulos por turma, que também fazem parte das ideias principais.
O aluno entende 'concisa' como 'o mais curto possível' e acaba reduzindo o conteúdo a rótulos genéricos, perdendo todas as datas, prazos e horários que estruturam o cronograma.
Raio-X da questão
organização e síntese de informações
diagnostico
compreensão de texto oral · resumo e síntese de informações
como resumir e organizar informações principais de um texto oral
O aluno pode confundir detalhes irrelevantes com informações principais ou registrar notas muito vagas e desorganizadas.
pensamento_critico
cotidiano
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