— Precisamos banir os canudos plásticos de toda a escola para reduzir o lixo, defendeu Lucas. — Eles são…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos e/ou polêmicos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Precisamos banir os canudos plásticos de toda a escola para reduzir o lixo, defendeu Lucas. — Eles são práticos e higiênicos, protestou Ana. — Mas existem alternativas reutilizáveis que mantêm a higiene e cortam o plástico descartável, retrucou Mariana. — Contudo, isso implicaria custos altos para adquirir novos produtos, ponderou Bruno. — Mesmo que exijam investimento, a longo prazo as canecas retornáveis geram economia e menor impacto ambiental, completou Mariana. Analise o diálogo e identifique a fala que constitui um contra-argumento coerente apresentado por Mariana.
- A) Mas existem alternativas reutilizáveis que mantêm a higiene e cortam o plástico descartável.
- B) Mesmo que exijam investimento, a longo prazo as canecas retornáveis geram economia e menor impacto ambiental.
- C) Eles são práticos e higiênicos.
- D) Contudo, isso implicaria custos altos para adquirir novos produtos.
- E) Precisamos banir os canudos plásticos de toda a escola para reduzir o lixo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique quem fala em cada trecho. Lucas propõe banir os canudos (E). Ana defende que os canudos são práticos e higiênicos (C). Bruno levanta o custo alto das alternativas (D). Mariana aparece em duas falas: A e B.
- Um contra-argumento coerente deve responder diretamente a uma objeção anterior. Ana afirmou que os canudos são higiênicos, e a fala de Mariana começa com 'Mas', sinal de oposição. Ela responde que existem alternativas reutilizáveis que mantêm a higiene e eliminam o plástico descartável. Isso refuta o ponto de Ana sem negá-lo diretamente, o que caracteriza um contra-argumento.
- A fala B também é de Mariana, mas responde principalmente à objeção de Bruno sobre custos e funciona como conclusão e concessão. Por isso, a análise mais direta do contra-argumento aponta para A.
- Por que as outras estão erradas: C é a tese de Ana, não de Mariana; D é a objeção de Bruno, que é justamente o ponto que Mariana rebate; E é a proposta inicial de Lucas, que não é contra-argumento.
- O gabarito oficial A está coerente com a análise. Vale notar que B também pode ser lida como contra-argumento, pois Mariana reconhece o investimento e contrapõe economia e menor impacto ambiental, mas a resposta mais ligada à fala de Ana e ao início da réplica é A.
💡 Dica: Leia atentamente as falas e identifique o contra-argumento de Mariana.
Alternativa por alternativa
É o contra-argumento de Mariana à objeção de Ana, contrapondo prática higiênica e redução de plástico.
O aluno acha que a última fala de Mariana, que fecha o debate com economia e menor impacto ambiental, é o contra-argumento, sem perceber que ela responde principalmente ao custo levantado por Bruno.
Por que engana: Confundir argumento com opinião pessoal ou não reconhecer o contra-argumento específico de Mariana.
O aluno identifica a frase 'Eles são práticos e higiênicos' como resposta de Mariana, quando ela é a afirmação inicial de Ana, que Mariana contesta.
O aluno confunde quem fala: a objeção sobre custos altos é de Bruno, e a frase com 'Contudo' é o argumento que Mariana rebate, não um contra-argumento dela.
O aluno toma a proposta inicial de banir os canudos como contra-argumento, mas ela é a tese de Lucas, que abre o debate e não responde a nenhuma objeção.
Raio-X da questão
contra-argumento em diálogo
diagnostico
identificação de argumentos
estude como identificar argumentos e contra-argumentos em textos
Confundir argumento com opinião pessoal ou não reconhecer o contra-argumento específico de Mariana.
pensamento_critico
cotidiano
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