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Língua Portuguesa9º anoBNCC EF69LP45Difícil⏱ medio

O que há de inovador na peça "Horizontes Rasgados", em cartaz no Teatro Municipal? O resenhista observa que a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP45

Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como quarta-capa, programa (de teatro, dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica, comentário em blog/vlog cultural etc., para selecionar obras literárias e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.), diferenciando as sequências descritivas e avaliativas e reconhecendo-os como gêneros que apoiam a escolha do livro ou produção cultural e consultando-os no momento de fazer escolhas, quando for o caso.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

O que há de inovador na peça "Horizontes Rasgados", em cartaz no Teatro Municipal? O resenhista observa que a montagem dialoga com o realismo mágico de Gabriel García Márquez ao distorcer o tempo e fundir sequências oníricas com cenas cotidianas. A direção de arte, que alterna sombras densas e cores vibrantes, reforça o contraste entre sonho e realidade. O encenador imprime ritmo envolvente, mas por vezes sacrifica a clareza narrativa em prol da experimentação. Apesar de alguns excessos, a trilha sonora cria atmosfera imersiva, levando o público a vivenciar uma experiência sensorial intensa. Em síntese, a montagem se destaca pela ousadia estética, convidando à reflexão sobre a fluidez da memória e do imaginário. Analise o texto-base e identifique o recurso argumentativo empregado pelo resenhista para expressar sua avaliação crítica da montagem.

  1. A) Presença de dados estatísticos para sustentar opinião
  2. B) Emprego de perguntas retóricas para envolver o leitor
  3. C) Uso de adjetivos qualificativos para descrever cenários
  4. D) Presença de advérbios temporais para sequenciar a ação
  5. E) Uso de comparação intertextual com uma obra literária

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Leio o texto-base buscando como o resenhista sustenta sua avaliação. Ele não apresenta dados estatísticos, não faz perguntas ao leitor como recurso de persuasão e não se limita a descrever cenários com adjetivos. O elemento central é a aproximação com outra obra ou tradição literária: a montagem 'dialoga com o realismo mágico de Gabriel García Márquez'. Passo 2: Essa comparação intertextual é o recurso que serve à avaliação crítica. Ao relacionar a peça a um movimento literário consagrado, o resenhista situa a montagem em uma tradição e lhe atribui o valor estético de 'ousadia' que ele defende na síntese final. Passo 3: Verifico cada alternativa. A está errada, pois o texto não traz dados estatísticos. B está errada, pois a única pergunta é a que abre a resenha e não é usada para envolver o leitor. C está errada, pois os adjetivos aparecem, mas descrevem atmosfera e sensações, não cenários, e não são o recurso argumentativo principal. D está errada, pois os advérbios são poucos e não organizam a sequência da ação. Passo 4: Há uma pequena ressalva: o texto cita o realismo mágico como movimento e como autor, e não uma obra específica. Mesmo assim, a alternativa E é a que melhor descreve o recurso empregado, por isso concordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique o recurso argumentativo usado pelo resenhista no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que a avaliação crítica se sustenta em informações numéricas ou estatísticas sobre a peça. O texto não traz nenhum número, percentual ou pesquisa.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno toma a pergunta que abre a resenha ('O que há de inovador...') como pergunta retórica usada para envolver o leitor. Ela funciona como guia do tema, e o texto responde a ela logo em seguida, sem usar perguntas como recurso persuasivo.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que o uso de adjetivos, como 'densas', 'vibrantes' e 'envolvente', já constitui o recurso argumentativo. Esses adjetivos descrevem a atmosfera e as sensações, e não são o recurso que sustenta a avaliação.

Por que engana: Confundir recurso argumentativo com elementos descritivos ou temporais presentes no texto.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a organização temporal da narrativa com o recurso argumentativo. Advérbios temporais sequenciam eventos de uma história, enquanto a resenha avalia a montagem e quase não usa esse tipo de marcador.

E Correta

Refere-se ao diálogo estabelecido com o realismo mágico de García Márquez para embasar a avaliação crítica.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

recurso argumentativo em resenha

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

recursos argumentativos básicos · analise textual

📚 Reveja

Estude os tipos de recursos argumentativos em textos críticos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir recurso argumentativo com elementos descritivos ou temporais presentes no texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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