Audiência lotada aplaude enquanto projeções digitais transformam o palco em paisagens dinâmicas. A peça…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como quarta-capa, programa (de teatro, dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica, comentário em blog/vlog cultural etc., para selecionar obras literárias e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.), diferenciando as sequências descritivas e avaliativas e reconhecendo-os como gêneros que apoiam a escolha do livro ou produção cultural e consultando-os no momento de fazer escolhas, quando for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Audiência lotada aplaude enquanto projeções digitais transformam o palco em paisagens dinâmicas. A peça “Horizontes Imaginários” aposta em cenários virtuais e trilha sonora envolvente para envolver o público, mas o enredo carece de profundidade. Os personagens são apresentados de forma superficial, sem permitir empatia com seus conflitos. Apesar da inovação técnica e dos recursos visuais impactantes, as atuações do elenco revelam certa falta de entrosamento, especialmente nos momentos emotivos. O resultado é um espetáculo visualmente impressionante, porém vazio em seu desenvolvimento dramático. Analise o texto-base e identifique o posicionamento crítico que o autor adota em relação ao espetáculo “Horizontes Imaginários”.
- A) A resenha valoriza a atuação do elenco destacando o entrosamento entre os personagens.
- B) A resenha critica a superficialidade do enredo e reconhece a inovação técnica como ponto forte.
- C) A resenha reprova a cenografia por não criar atmosfera condizente com o espetáculo.
- D) A resenha critica a trilha sonora por não acompanhar os momentos mais emotivos.
- E) A resenha elogia a profundidade dramática do texto e critica a falta de elementos visuais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção e identifique o juízo de valor do autor, que aparece em trechos como 'o enredo carece de profundidade', 'apresentados de forma superficial' e 'visualmente impressionante, porém vazio em seu desenvolvimento dramático'.
- Observe que o autor reconhece a qualidade técnica do espetáculo ('inovação técnica e dos recursos visuais impactantes') e, ao mesmo tempo, critica o enredo, que é superficial e não gera empatia com os conflitos dos personagens.
- Compare com as alternativas. A alternativa B une exatamente essas duas ideias: a crítica à superficialidade do enredo e o reconhecimento da inovação técnica como ponto forte. Por isso ela é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A é errada porque o texto critica a atuação, que revela falta de entrosamento, e não a valoriza. C é errada porque o texto elogia os cenários virtuais e não reprova a cenografia. D é errada porque o texto não fala da trilha sonora como falha; ela é apresentada como envolvente. E é errada porque inverte o juízo do autor: ele critica a falta de profundidade dramática e elogia os recursos visuais, e não o contrário.
💡 Dica: Identifique as críticas e os elogios explícitos feitos ao espetáculo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se deixado levar pela menção à atuação do elenco e ao 'entrosamento', lendo a palavra isoladamente sem perceber que o texto aponta a falta de entrosamento como defeito.
Por que engana: O aluno pode se concentrar apenas nos elogios à inovação visual e ignorar as críticas ao enredo superficial e ao pouco entrosamento do elenco.
O autor considera que o espetáculo tem recursos visuais e técnicos inovadores, mas critica a falta de profundidade do enredo e o desenvolvimento dramático.
O aluno pode ter associado 'cenários virtuais' e 'projeções digitais' a uma crítica à cenografia, quando o texto os apresenta como pontos positivos e impactantes.
O aluno pode ter entendido que, por a trilha sonora ser mencionada junto ao público, ela seria criticada nos momentos emotivos, quando o texto a descreve como envolvente e não a critica diretamente.
O aluno pode ter invertido o posicionamento do autor, supondo que o elogio e a crítica estão trocados, e tomado o 'visualmente impressionante' como crítica e o 'vazio' como elogio.
Raio-X da questão
Posicionamento crítico em resenha
avaliacao
Identificação de informações explícitas · Características do gênero resenha
Revise como reconhecer avaliações positivas e negativas e o posicionamento do autor em uma resenha.
O aluno pode se concentrar apenas nos elogios à inovação visual e ignorar as críticas ao enredo superficial e ao pouco entrosamento do elenco.
multiculturalismo
pensamento_critico
literario
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