Visitei o Teatro Municipal na última sexta-feira para assistir 'Ventos do Sul', adaptação contemporânea de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como quarta-capa, programa (de teatro, dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica, comentário em blog/vlog cultural etc., para selecionar obras literárias e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.), diferenciando as sequências descritivas e avaliativas e reconhecendo-os como gêneros que apoiam a escolha do livro ou produção cultural e consultando-os no momento de fazer escolhas, quando for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Visitei o Teatro Municipal na última sexta-feira para assistir 'Ventos do Sul', adaptação contemporânea de uma peça clássica. A cenografia, com painéis modulares e projeções em LED, transporta o público para paisagens etéreas. A iluminação dinâmica acentua emoções, e os efeitos de fumaça conferem profundidade às cenas. A trilha sonora, que mistura ritmos folclóricos e eletrônicos, integra-se ao movimento dos atores sem se sobrepor. O figurino, em tons terrosos, dialoga com o texto original. No entanto, por vezes a atuação exagerada dos intérpretes dilui a tensão dramática, fazendo com que momentos cruciais percam impacto. Analise o texto-base e identifique qual aspecto o autor critica na montagem teatral.
- A) A direção de arte criou cenários fiéis ao texto original.
- B) A trilha sonora ambienta bem cada cena sem se sobrepor.
- C) O uso de efeitos de fumaça adiciona atmosfera ao espetáculo.
- D) O figurino valoriza o tema ao remeter a cores sóbrias.
- E) A atuação exagerada dos atores dilui a intensidade das cenas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção à palavra-chave da pergunta, que pede o aspecto criticado pelo autor. O texto elogia cenografia, iluminação, efeitos de fumaça, trilha sonora e figurino, usando termos positivos como 'transporta', 'acentua', 'conferem profundidade', 'integra-se' e 'dialoga'.
- Identifique a única ressalva do texto. A frase começa com 'No entanto' e diz que 'a atuação exagerada dos intérpretes dilui a tensão dramática, fazendo com que momentos cruciais percam impacto'. Essa é a crítica do autor.
- Compare com as alternativas. A alternativa E repete exatamente essa crítica: a atuação exagerada dos atores enfraquece a intensidade das cenas. Logo, E está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique por que as demais estão erradas. A alternativa A é um elogio implícito, pois o texto não fala em fidelidade ao texto original nos cenários. A alternativa B reproduz um elogio do texto sobre a trilha sonora. A alternativa C também é elogio, pois a fumaça confere profundidade às cenas. A alternativa D inverte o texto, que diz que o figurino dialoga com o texto original, sem crítica.
💡 Dica: Identifique a crítica expressa no texto sobre a montagem teatral.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a ausência de crítica com uma crítica, ou assumido que cenários fiéis ao texto seriam um problema. O texto não menciona fidelidade dos cenários ao original.
Por que engana: O aluno pode confundir aspectos positivos da montagem com críticas, escolhendo alternativas que descrevem elementos valorizados.
O aluno pode ter lido a expressão 'sem se sobrepor' como um defeito, quando o texto a apresenta como qualidade da trilha sonora.
O aluno pode ter achado que o uso de fumaça, por ser um recurso cênico visível, seria um problema. O texto afirma que a fumaça confere profundidade às cenas.
O aluno pode ter se confundido com a descrição das cores terrosas, pensando que cores sóbrias seriam criticadas. O texto apenas diz que o figurino dialoga com o texto original, sem ressalva.
Reflete a opinião crítica do autor sobre o desempenho exagerado dos intérpretes.
Raio-X da questão
crítica à atuação teatral
diagnostico
interpretação de texto · análise crítica
Estude interpretação de texto e análise crítica de textos literários.
O aluno pode confundir aspectos positivos da montagem com críticas, escolhendo alternativas que descrevem elementos valorizados.
pensamento_critico
literario
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