Por que a recente montagem da peça ‘Horizontes de Barro’ tem atraído público diverso? A sinopse do espetáculo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como quarta-capa, programa (de teatro, dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica, comentário em blog/vlog cultural etc., para selecionar obras literárias e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.), diferenciando as sequências descritivas e avaliativas e reconhecendo-os como gêneros que apoiam a escolha do livro ou produção cultural e consultando-os no momento de fazer escolhas, quando for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que a recente montagem da peça ‘Horizontes de Barro’ tem atraído público diverso? A sinopse do espetáculo apresenta a trama: três gerações de uma família rural enfrentam a seca no sertão nordestino, em um único cenário que alterna lembranças, sonhos e momentos de resistência, com linguagem poética e regional. Na resenha crítica, o autor expressa que a encenação impressiona pela ambientação realista e pela intensidade dramática dos atores, mas critica a transição entre passado e presente, por vezes abrupta, e conclui que o espetáculo revela sensibilidade e profundidade temática. Analise o texto-base e identifique o recurso da resenha crítica em que o autor manifesta explicitamente um juízo de valor sobre a montagem.
- A) Apresentação neutra da sequência cronológica das cenas no palco
- B) Enumeração descritiva dos elementos do cenário utilizado na peça
- C) Citação de falas dos personagens para ilustrar o enredo dramático
- D) Uso de expressões avaliativas para enaltecer a ambientação realista
- E) Indicação factual dos horários e local de apresentação do espetáculo
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede o recurso da resenha em que o autor manifesta explicitamente um juízo de valor, ou seja, uma opinião positiva ou negativa sobre a montagem. Passo 2: Localize no texto-base os trechos avaliativos. O autor afirma que a encenação 'impressiona pela ambientação realista e pela intensidade dramática dos atores', critica a transição 'por vezes abrupta' e conclui que o espetáculo 'revela sensibilidade e profundidade temática'. Esses trechos emitem opinião, e não apenas descrevem. Passo 3: Verifique a alternativa D, 'Uso de expressões avaliativas para enaltecer a ambientação realista'. Ela corresponde ao juízo de valor do autor, pois 'impressiona' e a elogiada 'ambientação realista' são expressões avaliativas. Passo 4: Analise as demais alternativas. A) é errada porque a apresentação neutra da sequência cronológica não emite opinião. B) é errada porque a enumeração descritiva apenas lista elementos do cenário, sem julgá-los. C) é errada porque a citação de falas ilustra o enredo e não traz avaliação do autor. E) é errada porque a indicação de horários e local é informação factual, sem qualquer juízo. Passo 5: Conclusão. A alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique expressões que indicam avaliação ou opinião do autor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido narração neutra da ordem das cenas com análise, supondo que descrever a sequência já revela posicionamento do autor.
Por que engana: Confundir descrição neutra com juízo de valor ou avaliação explícita do autor.
O aluno pode ter interpretado que mencionar elementos do cenário, como a ambientação, já implica julgamento, sem perceber que a enumeração apenas lista sem avaliar.
O aluno pode ter achado que citar falas dramáticas, por serem intensas, já demonstra a opinião do autor, quando na verdade essas citações apenas ilustram o enredo.
Expressões como “impressiona” indicam claramente o juízo de valor do crítico sobre a encenação.
O aluno pode ter pensado que informações objetivas sobre a apresentação transmitem uma valorização do espetáculo, confundindo informação factual com juízo de valor.
Raio-X da questão
recurso da resenha crítica
diagnostico
interpretação de texto literário · reconhecimento de recursos linguísticos
estudo sobre recursos de textos argumentativos e resenhas críticas
Confundir descrição neutra com juízo de valor ou avaliação explícita do autor.
pensamento_critico
literario
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