Você já reparou em como a chuva parece sussurrar entre as árvores? Em uma tarde cinzenta, o céu se abriu em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já reparou em como a chuva parece sussurrar entre as árvores? Em uma tarde cinzenta, o céu se abriu em gotas miúdas. Chove leve... Gotas pingam no telhado; um tique-taque ritmado que embala pensamentos. Folhas tremem - quase dançam - sob um vento sussurrante. O silêncio (carregado de memórias) ecoa nos corredores do tempo. De repente, um trovão rompe o céu: CRASH! Tudo para por um instante, e então retorna a calmaria, como se nada tivesse acontecido. Analise o texto-base e identifique qual trecho exemplifica o uso de sinalização paralinguística que sugere uma pausa prolongada na leitura.
- A) O trecho "Folhas tremem - quase dançam - sob um vento sussurrante"
- B) O trecho "CRASH!"
- C) O trecho "O silêncio (carregado de memórias) ecoa"
- D) O trecho "Chove leve..."
- E) O trecho "Gotas pingam no telhado; um tique-taque ritmado"
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o trecho que usa um sinal de pontuação (sinalização paralinguística) para sugerir uma pausa prolongada na leitura. Pausas são indicadas pela pontuação: vírgula e ponto e vírgula marcam pausas curtas ou intermediárias, o travessão marca pausa intercalada, os parênteses isolam uma informação, a exclamação marca intensidade, e as reticências indicam suspensão, hesitação ou pausa prolongada. Passo 2: Ao analisar o texto, o trecho 'Chove leve...' termina com reticências, sinal que suspende a frase e deixa o leitor em suspenso antes de continuar, o que corresponde a uma pausa prolongada. Passo 3: A alternativa A, 'Folhas tremem - quase dançam - sob um vento sussurrante', usa travessões, que marcam uma pausa intercalada e ênfase, mas não uma pausa prolongada. Passo 4: A alternativa B, 'CRASH!', usa exclamação para indicar som súbito e intensidade, e não uma pausa. Passo 5: A alternativa C, 'O silêncio (carregado de memórias) ecoa', usa parênteses para intercalar uma informação, o que gera uma pausa curta e não prolongada. Passo 6: A alternativa E, 'Gotas pingam no telhado; um tique-taque ritmado', usa ponto e vírgula, que marca uma pausa intermediária, menor que a do ponto final. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o sinal paralinguístico que indica pausa prolongada na leitura.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o travessão duplo à pausa prolongada, achando que qualquer sinal que separa trechos suspende a leitura por muito tempo. Na verdade, o travessão duplo serve para intercalar uma ideia e dar ênfase, com pausa breve.
Por que engana: Confundir sinais de pontuação que indicam diferentes tipos de pausas, como vírgula, travessão e reticências.
O aluno interpreta a frase 'Tudo para por um instante' como se o próprio 'CRASH!' fosse a pausa, confundindo o efeito dramático do som com um sinal de pausa. A exclamação expressa intensidade e não suspensão da leitura.
O aluno acredita que os parênteses criam uma pausa longa por isolarem um trecho do texto. Os parênteses apenas inserem uma informação complementar e geram uma pausa curta.
O uso de reticências sinaliza uma suspensão do fluxo verbal, criando pausa prolongada.
O aluno considera que o ponto e vírgula corresponde a uma pausa prolongada, como um ponto final. Na verdade, o ponto e vírgula marca uma pausa intermediária, mais longa que a vírgula, mas menor que o ponto.
Raio-X da questão
sinalização paralinguística e pausa
diagnostico
pontuação e sinais gráficos · interpretação de texto literário
Estude sinais de pontuação e seus efeitos na leitura e interpretação textual.
Confundir sinais de pontuação que indicam diferentes tipos de pausas, como vírgula, travessão e reticências.
pensamento_critico
literario
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