Quem nunca refletiu sobre o futuro do planeta? Em uma aula interativa, o professor comenta: — Quem aqui já…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em gêneros orais que envolvam argumentação, os efeitos de sentido de elementos típicos da modalidade falada, como a pausa, a entonação, o ritmo, a gestualidade e expressão facial, as hesitações etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quem nunca refletiu sobre o futuro do planeta? Em uma aula interativa, o professor comenta: — Quem aqui já ouviu falar em... mudanças climáticas? [pausa breve] É algo que afeta todo mundo e exige ação imediata. Em seguida, ele retoma: — As alterações no clima provocam secas, enchentes e impactos na agricultura. Analise no fragmento do texto-base a função da pausa representada por '[pausa breve]' no discurso do professor. Qual efeito de sentido ela produz?
- A) Criar um ritmo mais acelerado na fala
- B) Destacar a relevância do tema para sensibilizar os ouvintes
- C) Indicar mudança de tópico no discurso
- D) Introduzir uma conclusão imediata à fala
- E) Demonstrar hesitação do professor ao tratar do assunto
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o fragmento com atenção. O professor pergunta se os alunos já ouviram falar em mudanças climáticas e, logo depois de uma pausa breve, afirma que o tema afeta todo mundo e exige ação imediata. A pausa vem justamente antes de o professor reforçar a importância do assunto.
- Identifique o efeito dessa pausa. Ao interromper a fala logo após a pergunta, o professor cria expectativa e chama a atenção dos ouvintes para o termo. Com isso, o tema ganha destaque e a afirmação seguinte sobre a relevância e a urgência do problema fica mais marcante.
- Relacione com a alternativa correta. A alternativa B afirma que a pausa destaca a relevância do tema para sensibilizar os ouvintes, o que coincide com o efeito de suspense e ênfase identificado no texto. Portanto, a alternativa B está correta, e o gabarito oficial está coerente com a análise.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois uma pausa desacelera a fala e não a acelera. A alternativa C está errada, porque a pausa não muda de assunto: o professor continua tratando de mudanças climáticas. A alternativa D está errada, pois a conclusão só aparece depois, e a pausa não introduz nenhuma conclusão. A alternativa E está errada, porque a pausa é um recurso retórico planejado e não sinal de hesitação, já que a fala é segura e direta em seguida.
💡 Dica: Observe o efeito da pausa no discurso para entender sua função.
Alternativa por alternativa
O aluno associa pausa a algo que muda o ritmo para mais rápido, confundindo a ideia de interrupção com aceleração da fala.
A pausa enfatiza o termo-chave e cria expectativa, sensibilizando o público sobre a importância do tema.
O aluno acredita que toda pausa marca a passagem para outro assunto, sem observar que o professor continua tratando de mudanças climáticas após a pausa.
O aluno interpreta a frase de urgência como uma conclusão, porque ela aparece após a pausa, e não percebe que a pausa anuncia o tema e não encerra a fala.
O aluno toma a pausa como sinal de insegurança ou dúvida do falante, sem considerar que o professor retoma a fala com firmeza e que a pausa tem intenção retórica.
Por que engana: Confundir a pausa com hesitação ou mudança de tópico, não reconhecendo seu papel de destaque.
Raio-X da questão
função da pausa no discurso
avaliacao
interpretação de texto oral
Estude os efeitos das pausas e entonação na fala.
Confundir a pausa com hesitação ou mudança de tópico, não reconhecendo seu papel de destaque.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Durante a gravação de um programa de rádio, dois convidados debatem a necessidade de regras mais rígidas para escolas…
- — Não sei... será que conseguimos manter o engajamento dos alunos com as aulas remotas? questionou a mediadora…
- — Coletivo estudantil, precisamos discutir a proposta de ampliar o horário de funcionamento da biblioteca. Se…
- Durante uma reunião escolar, Lívia, integrante do grêmio estudantil, faz um apelo para reduzir o lixo na cantina: — Nós…
- — Precisamos discutir o futuro da mobilidade urbana — afirma a mediadora, com voz firme. (Ela faz uma breve pausa e olha…
- No debate da turma sobre o uso do pátio no intervalo, uma estudante pediu a palavra e disse: “Eu sei que muitos gostam…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog