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Por que discussões sobre videogames violentos polarizam estudantes? Em um fórum escolar, participantes…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP14

Formular perguntas e decompor, com a ajuda dos colegas e dos professores, tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos relativos ao objeto de discussão para análise mais minuciosa e buscar em fontes diversas informações ou dados que permitam analisar partes da questão e compartilhá-los com a turma.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que discussões sobre videogames violentos polarizam estudantes? Em um fórum escolar, participantes compartilham percepções: alguns alegam que cenas de conflito aumentam a agressividade; outros sustentam que o contexto narrativo minimiza qualquer influência. Dados de uma pesquisa interna apontam que 70% dos alunos jogam mais de duas horas por dia e 45% relatam já terem perdido o controle durante uma partida. O debate revela múltiplas facetas: frequência de uso, conteúdo audiovisual e experiências pessoais de cada jogador. Com base no texto-base, identifique qual pergunta contribui para decompor o tema polêmico e orientar a investigação no grupo.

  1. A) Os videogames violentos causam violência na vida real?
  2. B) Como a frequência de uso de videogames violentos se relaciona com comportamentos agressivos em estudantes do 7º ano?
  3. C) Quais gêneros de videogames são mais populares entre os alunos?
  4. D) O que torna um videogame violento aos olhos dos jogadores?
  5. E) Quais habilidades motoras os adolescentes desenvolvem ao jogar videogames?

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O objetivo é encontrar uma pergunta que divida o tema polêmico em partes investigáveis, ligadas às facetas citadas no texto (frequência de uso, conteúdo audiovisual e experiências pessoais). Passo 2: A alternativa B relaciona duas variáveis concretas do texto, a frequência de uso e o comportamento agressivo, o que permite coletar dados, comparar grupos e orientar a pesquisa interna. Passo 3: O recorte '7º ano' não aparece no enunciado; é uma delimitação razoável da população, mas não é um dado do texto. Passo 4: A alternativa A é uma pergunta fechada e causal que pede um veredito geral, sem decompor o tema, e tende a manter a polarização. Passo 5: A alternativa C trata de popularidade de gêneros, assunto periférico que não toca na discussão sobre agressividade. Passo 6: A alternativa D é uma pergunta sobre percepção, útil para o debate, mas não é investigável com dados e não decompõe a relação entre uso e agressividade. Passo 7: A alternativa E trata de habilidades motoras, assunto que não aparece no texto e não se liga à polêmica.

💡 Dica: Analise as alternativas considerando qual pergunta ajuda a investigar o tema do texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que a pergunta mais direta sobre o tema é a melhor forma de organizar a investigação, sem perceber que ela exige um sim ou não que não pode ser respondido com os dados disponíveis.

Por que engana: Escolher perguntas que não focam na relação entre frequência de uso e comportamento agressivo, desviando do tema central da investigação.

B Correta

Essa pergunta especifica variáveis (frequência, comportamentos) e público-alvo, direcionando a investigação.

C Erradaerro: Interpretação

Entende que qualquer pergunta sobre videogames ajuda a investigar o tema, sem notar que a popularidade dos gêneros não se relaciona com a polêmica sobre agressividade.

D Erradaerro: Conceitual

Considera que a percepção subjetiva dos jogadores é o ponto central, confundindo uma faceta do debate com a pergunta que orienta a investigação de forma mensurável.

E Erradaerro: Interpretação

Associa o tema a efeitos físicos dos jogos, desviando o foco da relação entre jogo e comportamento agressivo que o texto apresenta.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

análise crítica de texto

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto · análise crítica

📚 Reveja

estudo de perguntas investigativas e interpretação de texto

⚠️ Erro mais comum

Escolher perguntas que não focam na relação entre frequência de uso e comportamento agressivo, desviando do tema central da investigação.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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