— Quando chega o inverno, aqui na comunidade, sentimos o ar muito seco e a temperatura cai para perto de 12 °C…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Quando chega o inverno, aqui na comunidade, sentimos o ar muito seco e a temperatura cai para perto de 12 °C à noite, comenta Ana. — Por isso, trocamos as saladas leves por sopas e caldos quentinhos, completa Lucas. Além disso, passamos a usar casacos de lã, cachecóis e botas, pois as manhãs frias e a umidade baixa exigem roupas que mantenham o calor corporal. A partir do texto-base, elabore uma combinação de vestuário e refeição adequada para o período mais frio e seco descrito.
- A) Conjunto composto por jaqueta corta-vento, tênis e picolé de frutas
- B) Conjunto composto por blusa de moletom, chinelos e chá verde frio
- C) Conjunto composto por camiseta regata, bermuda e salada de folhas
- D) Conjunto composto por capa de chuva, sandálias e suco gelado
- E) Conjunto composto por casaco de lã, cachecol e sopa de legumes quente
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique as exigências do texto. O inverno traz frio (cerca de 12 °C à noite e manhãs frias) e ar seco. As roupas devem manter o calor corporal, e a alimentação passa a ser quente, com sopas e caldos.
- Procure a alternativa que atende aos dois pontos, vestuário que aquece e refeição quente. A alternativa E traz casaco de lã e cachecol, que mantêm o calor do corpo, e sopa de legumes quente, que é a refeição quente citada no texto. Por isso, a letra E é a correta.
- Verifique por que as outras estão erradas. A: o picolé de frutas é uma comida fria, em desacordo com o texto. B: o chá verde frio contraria a ideia de bebida quente, e os chinelos não protegem do frio. C: a camiseta regata e a bermuda são roupas leves, não adequadas ao frio, e a salada de folhas é a refeição leve que o texto diz ter sido abandonada. D: a capa de chuva protege da água, não do frio, as sandálias não aquecem e o suco gelado vai no sentido oposto ao da refeição quente.
- Conclusão. Com base no texto, o conjunto adequado ao período mais frio e seco é o da alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione as condições do inverno com as roupas e alimentos adequados.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta uma jaqueta para enfrentar o frio e considera o picolé de frutas como refeição compatível com a estação, ignorando que o texto exige alimentos quentes.
O aluno percebe que a blusa de moletom é agasalho, mas não observa que os chinelos não protegem do frio e que o chá frio contraria a troca por caldos e bebidas quentes.
Por que engana: Escolher roupas e alimentos inadequados para o frio, como roupas leves e alimentos gelados.
O aluno associa a roupa leve e a salada à ideia de conforto, sem considerar que o texto descreve frio e a substituição justamente das saladas leves por alimentos quentes.
O aluno confunde a umidade com chuva e pensa que a capa de chuva é a proteção adequada, mas o texto diz que a umidade é baixa e que o problema é o frio, não a água; o suco gelado também contraria a refeição quente.
Casaco de lã e cachecol retêm calor em ambiente frio e seco, e a sopa quente repõe umidade e calor corporal.
Raio-X da questão
vestuário e alimentação no inverno
avaliacao
estações do ano e clima · hábitos alimentares e vestuário
estude as características do inverno e suas influências no vestuário e alimentação
Escolher roupas e alimentos inadequados para o frio, como roupas leves e alimentos gelados.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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