Moradora da comunidade de Vale Seco relata que, no auge do verão, quando a temperatura chega a 35°C e a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Moradora da comunidade de Vale Seco relata que, no auge do verão, quando a temperatura chega a 35°C e a umidade ultrapassa 80%, os moradores vestem roupas leves como regatas e bermudas e consomem sucos gelados e saladas frescas para amenizar o calor. Já no inverno, com médias de 15°C e umidade em torno de 40%, há troca por blusas de lã e calças compridas, e o cardápio inclui sopas quentes e chás. Analise o texto-base e identifique o par de vestimenta e alimentação que evidencia a adaptação ao inverno na comunidade de Vale Seco.
- A) Uso de bermudas e consumo de chás quentes
- B) Uso de regatas e consumo de saladas frescas
- C) Uso de blusas de lã e consumo de sopas quentes
- D) Uso de casacos leves e consumo de sucos gelados
- E) Uso de calças compridas e consumo de saladas frescas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve dois períodos. No verão (35°C, umidade acima de 80%) as pessoas usam roupas leves, como regatas e bermudas, e consomem sucos gelados e saladas frescas. No inverno (média de 15°C, umidade em torno de 40%) há troca por blusas de lã e calças compridas, e o cardápio inclui sopas quentes e chás.
- A pergunta pede o par de vestimenta e alimentação que evidencia a adaptação ao inverno. Esse par deve reunir uma roupa de inverno e um alimento de inverno, ambos citados no texto para essa estação.
- A alternativa C traz blusas de lã (vestimenta de inverno, citada no texto) e sopas quentes (alimentação de inverno, citada no texto). Por isso ela está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A combina bermudas (verão) com chás quentes (inverno), misturando as estações; B combina regatas e saladas frescas, que são típicas do verão; D traz casacos leves e sucos gelados, e o texto não menciona casacos e os sucos gelados são do verão; E combina calças compridas (inverno) com saladas frescas (verão), também misturando as estações.
- Observação: a alternativa D fala em casacos leves, que não aparecem no texto, mas o item sucos gelados já a torna incorreta.
💡 Dica: Relacione as roupas e os alimentos descritos às temperaturas mais baixas do inverno.
Alternativa por alternativa
O aluno associou a bermuda ao inverno e o chá quente ao inverno, sem perceber que a bermuda é roupa típica do verão, do calor descrito no texto.
O aluno leu apenas a primeira parte do texto, sobre o verão, e tomou o par de roupas e alimentos do calor como resposta para o inverno.
Combinação presente no texto para o inverno, associando peças mais quentes e refeições que elevam a temperatura corporal.
O aluno considerou que casacos leves e sucos gelados poderiam representar adaptação ao frio, confundindo o que o texto associa ao verão e ignorando que o texto não menciona casacos.
O aluno acertou a parte da roupa (calças compridas, do inverno), mas considerou a salada fresca como alimento de inverno, quando o texto a associa ao verão.
Por que engana: Confundir os itens usados no verão com os do inverno ou escolher apenas uma adaptação, sem identificar o par de vestimenta e alimentação correspondente.
Raio-X da questão
Adaptação ao clima sazonal
diagnostico
Estações do ano e temperaturas · Relação entre clima e hábitos
Revise como as condições climáticas influenciam hábitos de vestimenta e alimentação.
Confundir os itens usados no verão com os do inverno ou escolher apenas uma adaptação, sem identificar o par de vestimenta e alimentação correspondente.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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