— Vamos sair para fazer um piquenique, sugeriu Ana, — desde que não chova, disse Pedro, porque nós queremos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vamos sair para fazer um piquenique, sugeriu Ana, — desde que não chova, disse Pedro, porque nós queremos aproveitar o sol. Eles arrumaram lanches e levaram um jogo de tabuleiro para que se divertissem longe das telas. Entretanto, nuvens escuras surgiram quando o almoço estava pronto. Analise o texto e identifique a conjunção que estabelece no texto uma relação de finalidade.
- A) e
- B) desde que
- C) entretanto
- D) para que
- E) porque
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifiquei as conjunções presentes no texto: e, desde que, porque, entretanto e para que. Passo 2: Verifiquei o sentido de cada uma no contexto. Passo 3: A relação de finalidade indica o objetivo ou a intenção de uma ação. Em 'Eles arrumaram lanches e levaram um jogo de tabuleiro para que se divertissem longe das telas', o 'para que' introduz o objetivo da ação de levar o jogo: divertir-se longe das telas. Logo, a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas: 'e' estabelece apenas uma relação de adição entre as ações; 'desde que' introduz uma condição (só vão se não chover); 'entretanto' expressa oposição, pois as nuvens surgiram depois de tudo preparado; 'porque' indica causa, explicando o motivo de quererem aproveitar o sol.
💡 Dica: Identifique a conjunção que indica finalidade no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter considerado a conjunção 'e' apenas por ser a mais frequente no texto, sem perceber que ela apenas soma ações, sem indicar objetivo.
O aluno pode ter associado 'desde que' a uma ideia de intenção, confundindo a condição imposta pela chuva com o objetivo do piquenique.
Por que engana: Confundir conjunções que indicam causa, adição ou contraste com a conjunção de finalidade.
O aluno pode ter se concentrado no fato de que as nuvens surgiram, interpretando a fala como uma mudança de planos, e confundiu essa ideia de contraste com finalidade.
"para que" introduz a finalidade de divertir-se longe das telas, expressando propósito.
O aluno pode ter confundido 'porque' com finalidade por causa da fala de Pedro, interpretando o motivo de quererem sol como se fosse o objetivo do passeio, quando a conjunção indica causa.
Raio-X da questão
conjunção de finalidade
diagnostico
conjunções coordenativas e subordinativas · funções sintáticas das conjunções
Estude as conjunções e suas funções no texto.
Confundir conjunções que indicam causa, adição ou contraste com a conjunção de finalidade.
pensamento_critico
literario
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