“Como transformar desconhecidos em amigos?” perguntou a professora ao propor um almoço comunitário, em que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Como transformar desconhecidos em amigos?” perguntou a professora ao propor um almoço comunitário, em que cada vizinho trouxe um prato e todos compartilharam receitas e risadas. Eles uniram sabores e histórias, porque queriam estreitar laços. Embora alguns chegassem tímidos, conversavam animados, e a convivência ganhou vida. Antes que o sol se pusesse, registraram fotos para lembrar o encontro. Para que todos pudessem experimentar diferentes pratos, a organização planejou uma mesa central com pequenas porções. Analise o texto-base e identifique qual conjunção expressa ideia de finalidade.
- A) A conjunção porque
- B) A conjunção e
- C) A conjunção antes que
- D) A conjunção para que
- E) A conjunção embora
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a conjunção que expressa ideia de finalidade, ou seja, que indica o objetivo ou a intenção de uma ação.
- Analisando o texto, a frase 'Para que todos pudessem experimentar diferentes pratos, a organização planejou uma mesa central com pequenas porções' mostra que a mesa central foi planejada com a intenção de permitir que todos experimentassem os pratos. Logo, a locução conjuntiva 'para que' indica finalidade.
- A alternativa A está errada, pois 'porque' introduz causa ou motivo (eles uniram sabores porque queriam estreitar laços), não finalidade.
- A alternativa B está errada, pois 'e' é conjunção aditiva, que apenas soma ideias.
- A alternativa C está errada, pois 'antes que' indica tempo (anterioridade), como em 'antes que o sol se pusesse'.
- A alternativa E está errada, pois 'embora' indica concessão, como em 'embora alguns chegassem tímidos', que expressa um obstáculo que não impediu a conversa.
- Conclusão: a conjunção que expressa finalidade é 'para que', alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a conjunção que indica finalidade.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu a ideia de motivo ou causa com a de finalidade, pois 'porque' também explica o porquê de uma ação, mas indica o que a originou, não o objetivo.
Por que engana: Confundir conjunções que indicam causa, tempo ou concessão com a que indica finalidade.
O aluno acredita que qualquer conjunção serve para expressar relação entre ideias, sem distinguir conjunções aditivas de conjunções de sentido circunstancial como a finalidade.
O aluno associou 'antes que' à ideia de objetivo, talvez por ser uma locução conjuntiva com 'que', sem perceber que ela indica anterioridade no tempo.
Indica finalidade: ação planejada visa permitir que todos experimentem pratos.
O aluno interpretou 'embora' como se indicasse uma ação em vista de algo, quando na verdade ela expressa concessão, isto é, uma oposição que não impede o fato principal.
Raio-X da questão
conjunção de finalidade
diagnostico
conjunções coordenativas e subordinativas · funções sintáticas das conjunções
Estude as conjunções e suas funções nas orações.
Confundir conjunções que indicam causa, tempo ou concessão com a que indica finalidade.
pensamento_critico
cotidiano
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