Folhas secas cobrem bancos e caminhos de um pequeno parque que serve de lazer à vila. Moradores se reúnem aos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas secas cobrem bancos e caminhos de um pequeno parque que serve de lazer à vila. Moradores se reúnem aos sábados para limpar o espaço, e trazem sacos, vassouras e luvas; porém, poucos compareceram na última semana porque choveu durante a manhã. Quando o sol reapareceu, combinaram retornar no domingo, para que o parque fique sempre limpo e agradável à comunidade. Identifique a conjunção no texto-base que indica finalidade.
- A) porém
- B) para que
- C) e
- D) quando
- E) porque
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a conjunção que indica finalidade, ou seja, que expressa o objetivo ou a intenção da ação. Passo 2: No trecho 'combinaram retornar no domingo, para que o parque fique sempre limpo e agradável à comunidade', a locução 'para que' introduz a finalidade: os moradores voltam no domingo com o objetivo de manter o parque limpo. Passo 3: Por isso, a alternativa correta é a B, 'para que', que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois 'porém' é conjunção adversativa, que expressa oposição, como a ideia de que choveu mas o sol reapareceu. Passo 5: A alternativa C está errada, pois 'e' é conjunção aditiva, apenas somando ações ou elementos, como sacos, vassouras e luvas. Passo 6: A alternativa D está errada, pois 'quando' é conjunção temporal, situando a ação no tempo, ao indicar que o sol reapareceu. Passo 7: A alternativa E está errada, pois 'porque' é conjunção causal, explicando o motivo, como a chuva que impediu a presença dos moradores na última semana, e não o objetivo de uma ação.
💡 Dica: Procure a conjunção que expressa finalidade no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a conjunção ao sentido de contraste presente no texto, confundindo oposição com finalidade. Ele pode ter considerado que a chuva e o sol criam uma ideia de contraste que caracteriza a conjunção.
Por que engana: Confundir conjunções que indicam causa, tempo ou adversidade com a conjunção de finalidade.
"para que" introduz a finalidade de manter o parque limpo e agradável.
O aluno considera que qualquer conjunção que liga termos ou orações serve para indicar a relação do texto, sem distinguir a conjunção aditiva da finalista. Ele pode ter se guiado pelo fato de o 'e' aparecer ligando elementos da frase.
O aluno lê a oração introduzida por 'quando' e a interpreta como indicadora de finalidade, por associar o reaparecimento do sol à decisão de retornar. Ele confunde a ideia de tempo com a de propósito.
O aluno entende que a chuva é a causa de a ação ocorrer e, por isso, toma a relação como causal, confundindo causa com finalidade. Ele não percebe que o trecho com 'porque' explica o motivo da ausência, e não o objetivo da combinação.
Raio-X da questão
conjunção de finalidade
diagnostico
conjunções coordenativas e subordinativas
Estude as conjunções e seus tipos, especialmente as que indicam finalidade.
Confundir conjunções que indicam causa, tempo ou adversidade com a conjunção de finalidade.
tomada_decisao
cotidiano
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