“Como conciliar mobilidade urbana e sustentabilidade?” questionam moradores de metrópoles que adotam patinetes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Como conciliar mobilidade urbana e sustentabilidade?” questionam moradores de metrópoles que adotam patinetes elétricos para trajetos curtos. Pesquisa fictícia indica que 68% dos deslocamentos feitos até 5 km poderiam ser atendidos por esse meio, reduzindo emissões de CO2 e o tráfego de veículos convencionais. Críticos apontam falta de infraestrutura adequada, como ciclovias e pontos de recarga, além de problemas de segurança e descarte irregular de baterias. Usuários elogiam praticidade e economia de tempo em áreas centrais. Concessionárias pretendem instalar estações em 120 bairros até o próximo ano, mas estudiosos alertam para a necessidade de regulamentação e campanhas educativas antes de expandir o serviço em larga escala. Analise o texto e identifique qual estratégia de leitura é mais apropriada para localizar rapidamente os argumentos que ressaltam benefícios ambientais dos patinetes elétricos.
- A) Leitura global para compreender o tema principal do texto
- B) Leitura crítica para avaliar a credibilidade dos argumentos
- C) Leitura seletiva dos trechos que discutem emissões de CO2
- D) Leitura detalhada de cada argumento exposto
- E) Leitura inferencial para deduzir implicações não explicitadas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a estratégia de leitura mais apropriada para localizar rapidamente os argumentos que ressaltam benefícios ambientais dos patinetes elétricos.
- Localizar rapidamente informações específicas é o objetivo da leitura seletiva, em que o leitor escaneia o texto à procura de palavras-chave ou trechos ligados ao tema desejado.
- No texto, o benefício ambiental aparece no trecho que menciona a redução de emissões de CO2 e do tráfego de veículos convencionais, justamente o foco da alternativa C.
- Resolvendo por conta própria, concluo que a alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois a leitura global serve para captar o tema geral do texto, não para localizar argumentos específicos.
- A alternativa B está errada, pois a leitura crítica avalia a credibilidade e a validade dos argumentos, objetivo diferente de localizá-los.
- A alternativa D está errada, pois a leitura detalhada percorre todo o conteúdo com profundidade, o que é lento e desnecessário para uma busca rápida.
- A alternativa E está errada, pois a leitura inferencial deduz informações implícitas, enquanto os benefícios ambientais estão explicitamente mencionados no texto.
💡 Dica: Foque nos trechos que mencionam emissões de CO2 para identificar benefícios ambientais.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a busca por um aspecto específico com a compreensão do assunto geral, achando que ler o texto inteiro por alto resolve a localização do argumento.
O aluno associa a avaliação dos benefícios ambientais à análise de credibilidade, imaginando que localizar argumentos exige checar se são confiáveis.
Por que engana: O aluno pode confundir leitura global ou detalhada com leitura seletiva, não focando nos argumentos ambientais.
A leitura seletiva permite encontrar rapidamente no texto as informações sobre benefícios ambientais, como redução de CO2.
O aluno acredita que, para encontrar um argumento com segurança, é preciso ler e analisar cada argumento do texto em profundidade, sem perceber que isso não é rápido.
O aluno supõe que os benefícios ambientais estão apenas sugeridos e precisam ser deduzidos, quando o texto os menciona explicitamente.
Raio-X da questão
estratégias de leitura seletiva
diagnostico
tipos de leitura · interpretação de texto
Estude técnicas de leitura seletiva e interpretação de textos argumentativos.
O aluno pode confundir leitura global ou detalhada com leitura seletiva, não focando nos argumentos ambientais.
pensamento_critico
cotidiano
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