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BNCC 85 questões

Questões BNCC EF89LP03

Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.

Ilustração da habilidade BNCC EF89LP03
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto Apreciação e réplica
Questões vinculadas
85

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 179. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF89LP03
Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.

Séries

8º ano9º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto Apreciação e réplica

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Leitura

Questões relacionadas a EF89LP03

Questão 1 · Objetiva
Identifique a função do conectivo "ou seja" em um texto argumentativo.
Questão 2 · Objetiva
Aviso afixado na porta da biblioteca escolar: "Nesta semana, a biblioteca fechará às 16h para organização do acervo. Os empréstimos poderão ser feitos até as 15h30. Na sexta-feira, o atendimento volta ao horário normal."

Com base no aviso, o que o leitor pode concluir sobre o atendimento da biblioteca nesta semana?
Questão 3 · Objetiva
Informe da escola: durante a campanha “Menos Lixo, Mais Praça”, a turma do 8º ano recolheu 18 sacos de resíduos no pátio em apenas três dias. Ao final, a coordenação registrou que o espaço ficou mais limpo, mais usado pelos alunos no recreio e com menos reclamações sobre sujeira.

Com base no informe, que conclusão implícita o leitor pode inferir sobre o efeito da campanha na rotina escolar?
Questão 4 · Dissertativa
Aviso afixado na escola: "Neste sábado, a Feira de Ciências será realizada com o lema: 'Menos descartáveis, mais cuidado'. Cada turma deve trazer copos reutilizáveis e embalagens laváveis. Ao final do evento, a equipe de limpeza vai pesar o lixo recolhido e divulgar o resultado no mural da escola."

Com base no aviso, explique qual comportamento a escola quer incentivar e como a divulgação do peso do lixo ajuda a sustentar essa mensagem.
Questão 5 · Dissertativa
Campanha da escola para reduzir o desperdício de água:

“Feche a torneira enquanto escova os dentes. Em um minuto, muita água pode ser desperdiçada.”

A imagem da campanha mostra duas cenas lado a lado: em uma, a torneira fica aberta; na outra, ela aparece fechada, com gotas sendo aproveitadas em uma planta.

Explique qual ideia a campanha quer defender sobre o uso da água e como a imagem reforça essa mensagem.
Questão 6 · Objetiva
Aviso no painel da escola: “Nesta semana, a cantina vai usar copos reutilizáveis. Traga sua garrafinha e pegue água somente no bebedouro ao sair do recreio. Assim, evitamos o excesso de embalagens descartáveis.”

Com base no aviso, qual atitude os estudantes devem adotar para colaborar com a proposta apresentada?
Questão 7 · Dissertativa
Trecho de carta de leitores publicada no jornal da escola: "O uso de celulares em sala pode ser útil para pesquisar, mas precisa de regras claras. Sem combinados, o aparelho vira distração e atrapalha a atenção da turma. Por isso, a escola deve definir quando e como ele pode ser usado."

Qual é a posição defendida no texto e qual argumento é usado para sustentá-la?
Questão 8 · Objetiva
Em um post da escola sobre o consumo de água, lê-se: “Feche a torneira ao escovar os dentes. Uma torneira aberta pode desperdiçar litros de água em poucos minutos”.

Com base no texto, qual ação é apresentada de forma explícita como uma maneira de evitar desperdício de água?

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