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BNCC 77 questões

Questões BNCC EF89LP03

Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.

Ilustração da habilidade BNCC EF89LP03
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto Apreciação e réplica
Questões vinculadas
77
Descrição da habilidade EF89LP03
Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.

Séries

8º ano9º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto Apreciação e réplica

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Leitura

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Questão 1 · Objetiva
Identifique a função do conectivo "ou seja" em um texto argumentativo.
Questão 2 · Objetiva
Trecho de instrução de uma avaliação escolar: "Leia cada questão com atenção, observe o comando e marque apenas uma alternativa por item. Se precisar, releia o texto-base antes de responder."

— Considerando o trecho, qual é a finalidade principal dessas orientações em uma prova escolar?
Questão 3 · Objetiva
Depois de anos guardando a mesma bicicleta na varanda, Nara resolveu doá-la ao vizinho que não podia comprar uma. Quando voltou para casa, viu que a varanda parecia maior. Na mesa, seu irmão deixou uma mensagem: "Agora é sua vez de começar outra história".

— O texto-base se aproxima de um conto porque apresenta principalmente
Questão 4 · Objetiva
No fim da tarde, Lia encontrou uma chave enferrujada no banco da praça. Ao levá-la para casa, percebeu que ela abria a pequena caixa de madeira deixada pela avó. Dentro havia cartas antigas e uma foto amarelada do bairro quando ainda não existia o mercado. Lia leu em silêncio e, pela primeira vez, entendeu por que a avó sempre sorria ao olhar a praça.

— Considerando o texto-base, qual característica do gênero conto está mais evidente na construção dessa narrativa?
Questão 5 · Objetiva
Um trecho de um material de formação diz: 'Planejar com a BNCC significa definir aprendizagens essenciais para todos os estudantes, em vez de trabalhar apenas com listas isoladas de temas'.

— Qual ideia central esse trecho apresenta sobre o planejamento escolar com a BNCC?
Questão 6 · Objetiva
Quem nunca se sentiu exausto após uma longa videoconferência de aula? Em um post de blog, a educadora Marina escreve sobre sua experiência com o ensino remoto: embora reconheça a praticidade das ferramentas digitais para flexibilizar horários, ela observa que a falta de contato presencial pode gerar isolamento e reduzir a troca de ideias espontâneas. Marina defende que o futuro da educação deve combinar encontros online e presenciais, aproveitando as vantagens de cada formato. Segundo ela, esse equilíbrio estimula tanto a autonomia dos estudantes quanto a interação social fundamental para o aprendizado.

Analise o texto-base e identifique qual posição o autor defende sobre o ensino remoto
Questão 7 · Objetiva
Por que permitimos que notificações determinem nosso dia escolar? Muitas vezes, alunos trocam a atenção das aulas por mensagens instantâneas, interrompendo o raciocínio e prejudicando o aprendizado. Embora defendam que o celular facilite pesquisas e comunicações rápidas, esses benefícios não compensam a dispersão constante. A meu ver, é imprescindível que as escolas restrinjam o uso de smartphones durante o período letivo. Essa medida não só reduz distrações, mas também estimula a interação presencial e a concentração nas atividades propostas pelos professores. Somente assim poderemos garantir que o ambiente de ensino favoreça o crescimento intelectual dos estudantes.

Analise o texto-base e identifique qual trecho expressa diretamente a opinião do autor sobre o uso de smartphones na escola.
Questão 8 · Objetiva
Comentário em portal de educação: a diretora de uma escola defende que o uso de uniforme escolar gera mais igualdade e reforça a identidade institucional. Segundo ela, quando todos vestem a mesma roupa, reduzem-se as comparações de marcas e estilos, evitando discriminações no convívio diário. Além disso, ela destaca que uniformes facilitam o reconhecimento de alunos em atividades externas, o que melhora a segurança. A diretora também argumenta que investir em uniformes de qualidade pode ser mais econômico para as famílias do que comprar diversas peças de marcas diferentes.

Analise o texto-base e identifique qual argumento reforça a ideia de que o uso de uniforme contribui para a igualdade entre os estudantes?

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