Minha avó contava que, no quilombo de Serra do Utinga, as famílias descendentes de escravizados receberam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular questionamentos sobre o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Minha avó contava que, no quilombo de Serra do Utinga, as famílias descendentes de escravizados receberam títulos de posse apenas na década de 1980, após longa disputa judicial. Apesar disso, muitos lotes continuam pequenos e fragmentados, e produtos agrícolas enfrentam barreiras no acesso a mercados regionais. Relatos orais indicam também que tradições de cultivo tradicional e festejos em louvor a orixás foram mantidos em residências e terreiros, mas sem apoio governamental para preservação cultural. Com base no texto-base, identifique o questionamento de pesquisa HISTÓRICA que melhor investiga o legado da escravidão em Serra do Utinga.
- A) Qual é a variedade de cultivares utilizada pelos quilombolas em comparação com outras regiões?
- B) De que modo os festejos em louvor a orixás contribuem para o turismo local?
- C) Como a fragmentação dos lotes no quilombo reflete desigualdades geradas pelo sistema escravocrata?
- D) Quais os fatores climáticos que influenciaram o cultivo tradicional no quilombo de Serra do Utinga?
- E) Como o acesso a mercados regionais poderia ser melhorado por políticas públicas atuais?
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede um questionamento de pesquisa histórica, ou seja, uma pergunta que investigue o passado e suas causas, relacionada ao legado da escravidão no quilombo de Serra do Utinga. Passo 2: Resolvi por conta própria. O texto relata que os títulos de posse vieram só na década de 1980, que os lotes continuam pequenos e fragmentados e que essa situação persiste até hoje. Passo 3: A alternativa C pergunta como a fragmentação dos lotes reflete desigualdades geradas pelo sistema escravocrata. Ela parte de um fato do texto, liga-o à escravidão como processo histórico e busca explicar suas causas, o que é o núcleo de uma pesquisa histórica. Passo 4: A alternativa A é uma pergunta agronômica sobre variedades de cultivares, que não investiga a história do quilombo. Passo 5: A alternativa B trata do turismo local, que é um tema econômico atual e não investiga o passado da escravidão. Passo 6: A alternativa D pergunta sobre fatores climáticos, que pertencem à geografia e à climatologia, não à história social. Passo 7: A alternativa E trata de políticas públicas atuais de mercado, um tema de políticas contemporâneas, e não uma investigação do passado. Passo 8: O gabarito oficial, C, está correto e coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Analise o texto para identificar o questionamento que melhor relaciona o legado da escravidão com as condições atuais do quilombo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir pesquisa histórica com pesquisa agronômica e acreditar que a diversidade de cultivares responde à questão do legado escravista, sem investigar a origem histórica do quilombo.
O aluno pode associar os festejos a orixás ao turismo e desviar o foco para a economia atual, sem perceber que o enunciado pede uma investigação sobre o passado escravista.
Esse questionamento relaciona posse de terra atual às injustiças herdadas da escravidão, alinhado ao texto e à investigação histórica.
O aluno pode supor, por intuição, que o cultivo tradicional depende principalmente do clima, ignorando que o texto aponta causas sociais e históricas ligadas à escravidão.
O aluno pode tomar uma pergunta sobre políticas públicas atuais como se fosse histórica, confundindo tema contemporâneo com investigação do passado.
Por que engana: Confundir aspectos culturais ou ambientais com questões históricas relacionadas à escravidão e desigualdade social.
Raio-X da questão
legado da escravidão quilombola
diagnostico
historia da escravidão no Brasil · quilombos e comunidades tradicionais
estude as consequências históricas da escravidão e suas repercussões sociais atuais
Confundir aspectos culturais ou ambientais com questões históricas relacionadas à escravidão e desigualdade social.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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