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Matemática5º anoBNCC EF05MA11Média⏱ curto

— Mãe, já fizemos 120 sanduíches para a festa comunitária, mas precisamos alcançar 200 unidades para atender…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA11

Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença matemática seja uma igualdade com uma operação em que um dos termos é desconhecido.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Mãe, já fizemos 120 sanduíches para a festa comunitária, mas precisamos alcançar 200 unidades para atender todos os convidados — comentou Ana enquanto alinhava as bandejas na cozinha comunitária. Seu irmão Lucas anotou em um caderno: as caixas de pão e recheio foram suficientes para chegar ao número planejado apenas se acrescentarmos mais unidades. Os voluntários aguardam a informação sobre quantos sanduíches ainda devem preparar antes de iniciar a distribuição. A partir do texto-base, identifique quantos sanduíches faltam para atingir a meta de 200 sanduíches.

  1. A) -80
  2. B) 80
  3. C) 320
  4. D) 200
  5. E) 120

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados do texto. Já foram feitos 120 sanduíches e a meta é de 200 unidades.
  2. Para saber quantos faltam, subtraia o que já foi feito da meta: 200 - 120 = 80.
  3. Confira o resultado: 120 + 80 = 200, ou seja, acrescentando 80 sanduíches a meta é atingida.
  4. Por que as outras estão erradas. A) -80 é o resultado da subtração invertida (120 - 200), que indicaria um excedente negativo e não faz sentido como quantidade a preparar. C) 320 resulta da soma 200 + 120, que ignora que os 120 já feitos fazem parte da meta. D) 200 é apenas a meta total, e não a quantidade que ainda falta. E) 120 é a quantidade já preparada, não a que falta.
  5. Resposta: faltam 80 sanduíches, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Subtraia o número de sanduíches já feitos da meta total para encontrar a quantidade que falta.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

Subtraiu na ordem invertida, calculando 120 - 200, e obteve um valor negativo sem perceber que a quantidade a preparar não pode ser negativa.

Por que engana: O aluno pode confundir a operação e somar em vez de subtrair, ou interpretar incorretamente o texto e escolher um valor errado.

B Correta

200 sanduíches total menos 120 já feitos resulta em 80 sanduíches faltantes.

C Erradaerro: Interpretação

Somou a meta com o que já foi feito, como se os 120 sanduíches fossem extras além dos 200, sem reconhecer que já fazem parte da meta.

D Erradaerro: Interpretação

Tomou o valor da meta total como resposta, confundindo o total planejado com a quantidade que ainda falta preparar.

E Erradaerro: Interpretação

Retornou o número já preparado (120), não percebendo que a pergunta pede o que ainda falta para atingir a meta.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

subtração e resolução de problemas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

subtração de números naturais · interpretação de texto matemático

📚 Reveja

revisar subtração e interpretação de problemas matemáticos

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a operação e somar em vez de subtrair, ou interpretar incorretamente o texto e escolher um valor errado.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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