Dados de pesquisa recente apontam que apenas 3,2% dos estudantes negros ocupam vagas em universidades federais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil e discutir a importância de ações afirmativas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados de pesquisa recente apontam que apenas 3,2% dos estudantes negros ocupam vagas em universidades federais do país, enquanto representam cerca de 56% da população. Em contrapartida, programas de cotas raciais e territoriais destinam 20% das vagas a candidatos autodeclarados pretos, pardos ou quilombolas, com objetivo de reduzir desigualdades históricas. Organizações sociais relatam que jovens de comunidades remanescentes de quilombos enfrentam barreiras como falta de recursos para transporte e preparação pré-vestibular, além de pouco conhecimento sobre os mecanismos de acesso ao ensino superior. Analise o texto e identifique qual aspecto evidencia o legado da escravidão nas estruturas sociais contemporâneas.
- A) Representação percentual de pardos na população brasileira
- B) Dificuldades de transporte enfrentadas por jovens quilombolas
- C) Implementação de cotas raciais para ingresso no ensino superior
- D) Baixa participação de estudantes negros em universidades federais
- E) Falta de preparação pré-vestibular entre comunidades remanescentes
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o aspecto que evidencia o legado da escravidão nas estruturas sociais atuais. Esse legado aparece como desigualdade persistente que se mantém ao longo do tempo, não apenas como fato isolado. Passo 2: A alternativa D, baixa participação de estudantes negros em universidades federais, expressa essa desigualdade estrutural. O texto mostra que apenas 3,2% dos estudantes negros ocupam vagas nessas universidades, embora eles representem cerca de 56% da população. Essa discrepância entre a presença na população e o acesso ao ensino superior é a marca de uma exclusão histórica que continua produzindo efeitos hoje. Passo 3: A alternativa A está errada porque traz um dado demográfico sobre pardos, que não mostra desigualdade nem qualquer herança histórica. Passo 4: A alternativa B está errada porque a dificuldade de transporte é uma barreira pontual vivida por um grupo específico, e não o aspecto estrutural mais amplo pedido. Passo 5: A alternativa C está errada porque as cotas são uma medida de combate à desigualdade, e não a evidência do legado dela. Passo 6: A alternativa E está errada porque a falta de preparação pré-vestibular é um obstáculo específico das comunidades remanescentes de quilombos, sem alcançar o quadro geral de desigualdade racial descrito no texto. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é D, que é a única alternativa que reflete a desigualdade racial estrutural apresentada no texto, em consonância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise os dados e relacione com o legado da escravidão nas desigualdades sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter tomado o dado percentual sobre pardos como o próprio fenômeno analisado, sem perceber que ele apenas descreve a composição da população.
O aluno pode ter escolhido a barreira mais concreta e citada no texto, confundindo uma dificuldade pontual com o aspecto estrutural do legado da escravidão.
Por que engana: Confundir causas históricas com consequências imediatas ou focar em aspectos periféricos como transporte.
O aluno pode ter confundido a política pública de reparação com a evidência do problema, supondo que a existência de cotas já demonstra o legado da escravidão.
Reflete desigualdade educacional estrutural herdada da escravidão, abordada pelo texto como legado histórico.
O aluno pode ter restringido a análise a um obstáculo de um grupo específico, ignorando que o texto trata de uma desigualdade racial mais ampla.
Raio-X da questão
legado da escravidão e desigualdade
diagnostico
história da escravidão no Brasil · desigualdade social contemporânea
Estude a história da escravidão e suas consequências sociais atuais.
Confundir causas históricas com consequências imediatas ou focar em aspectos periféricos como transporte.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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