Questionamento entre estudantes e professores de uma universidade pública: apesar de negros e pardos…

Questão

Questionamento entre estudantes e professores de uma universidade pública: apesar de negros e pardos representarem 56% da população brasileira, eles são apenas 16% dos matriculados. Em resposta, o campus implantou reserva de vagas para esses grupos. Relatórios apontam que cotas ampliaram o acesso, mas a participação ainda é inferior à proporção demográfica, refletindo desigualdades estruturais históricas. Analise o texto-base e identifique qual alternativa demonstra corretamente a relação entre as ações afirmativas e os legados da escravidão no Brasil.

1. A) Reconhecer que as cotas raciais limitam o mérito acadêmico dos estudantes selecionados
2. B) Atribuir à aplicação de cotas a redução exclusiva de barreiras econômicas atuais
3. C) Entender que o baixo ingresso de negros decorre apenas de diferenças culturais contemporâneas
4. D) Compreender que as cotas sociais e raciais buscam confrontar desigualdades originadas na escravidão
5. E) Adotar o argumento de que a representatividade negra nas universidades já é proporcional à população

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Leia o texto-base com atenção. Ele informa que negros e pardos são 56% da população, mas apenas 16% dos matriculados; que o campus adotou reserva de vagas; e que os relatórios mostram ampliação do acesso, porém com participação ainda inferior à proporção demográfica, o que o texto atribui a desigualdades estruturais históricas.
2. Pergunte-se o que a questão pede: a alternativa que demonstra corretamente a relação entre ações afirmativas e os legados da escravidão. Ou seja, é preciso ligar a política de cotas à origem histórica das desigualdades.
3. Analise cada alternativa. A alternativa D afirma que as cotas sociais e raciais buscam enfrentar desigualdades originadas na escravidão. Isso está de acordo com o texto, que fala em desigualdades estruturais históricas, e com o entendimento escolar de que as ações afirmativas visam corrigir efeitos acumulados da escravidão e da exclusão posterior.
4. Verifique as demais. A alternativa A é errada porque o texto não afirma que cotas limitam o mérito, e a literatura sobre o tema contesta essa ideia. A alternativa B é errada porque reduz o problema a barreiras econômicas, quando o texto aponta causas raciais e históricas. A alternativa C é errada porque nega a origem histórica e atribui tudo a diferenças culturais, contrariando o texto. A alternativa E é errada porque os dados mostram que a participação de negros e pardos (16%) está bem abaixo da proporção demográfica (56%).
5. Conclusão: o gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.

💡 Dica: Analise a relação entre cotas e desigualdades históricas no Brasil.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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