Os alunos organizaram o regulamento do Clube de Leitura da escola: Capítulo I – Das atividades Seção I – Das…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, tendo em vista o contexto de produção, a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro, capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final (disposições pertinentes à sua implementação) e analisar efeitos de sentido causados pelo uso de vocabulário técnico, pelo uso do imperativo, de palavras e expressões que indicam circunstâncias, como advérbios e locuções adverbiais, de palavras que indicam generalidade, como alguns pronomes indefinidos, de forma a poder compreender o caráter imperativo, coercitivo e generalista das leis e de outras formas de regulamentação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Os alunos organizaram o regulamento do Clube de Leitura da escola: Capítulo I – Das atividades Seção I – Das oficinas Art. 3º – São deveres dos participantes: I – cuidar dos livros; Parágrafo único – As regras serão apresentadas na primeira reunião. Qual elemento do texto indica a divisão mais ampla do regulamento, reunindo um de seus temas principais?
- A) I – cuidar dos livros;
- B) Capítulo I – Das atividades
- C) Parágrafo único – As regras serão apresentadas na primeira reunião.
- D) Art. 3º – São deveres dos participantes:
- E) Seção I – Das oficinas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a hierarquia usual de um regulamento escrito. Da divisão mais ampla para a mais específica, a ordem é: capítulo, seção, artigo, parágrafo e inciso. Cada nível desdobra o anterior.
- No texto, a divisão mais ampla é o Capítulo I, intitulado Das atividades. Ele engloba a Seção I, o Art. 3º, o inciso I e o parágrafo único, e seu título indica um dos temas principais do regulamento, que são as atividades do clube.
- Por que a alternativa A está errada: o inciso I, cuidar dos livros, é o item mais específico do texto, um único dever dentro do artigo.
- Por que a alternativa C está errada: o parágrafo único é um complemento de um artigo e trata apenas de quando as regras serão apresentadas.
- Por que a alternativa D está errada: o Art. 3º é uma divisão menor, que reúne os deveres dos participantes dentro da seção.
- Por que a alternativa E está errada: a Seção I é uma subdivisão do capítulo, mais restrita que ele, tratando somente das oficinas.
- Conclusão: a divisão mais ampla que reúne um dos temas principais é o Capítulo I – Das atividades, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe os títulos que indicam divisões amplas do documento.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou o item mais concreto e detalhado do texto como se fosse a divisão principal, confundindo conteúdo específico com estrutura geral.
O capítulo é a divisão mais ampla apresentada no trecho. Ele reúne um tema geral do regulamento, enquanto a seção, o artigo, o inciso e o parágrafo único são divisões menores.
O aluno associou a expressão Parágrafo único a algo principal ou de maior alcance, sem perceber que ela é apenas um complemento de um artigo.
Por que engana: Confundir elementos menores do texto, como parágrafos ou artigos, com divisões maiores como capítulos.
O aluno considerou o Art. 3º como a maior divisão por ser o primeiro item numerado que traz regras, sem reconhecer que o artigo está contido em capítulo e seção.
O aluno confundiu seção com capítulo, achando que a seção, por tratar de um tema específico, seria a divisão mais ampla, quando ela é subordinada ao capítulo.
Raio-X da questão
estrutura textual e organização
diagnostico
elementos de texto e estrutura
Estude os elementos que organizam textos legais e documentos.
Confundir elementos menores do texto, como parágrafos ou artigos, com divisões maiores como capítulos.
pensamento_critico
cotidiano
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