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Como descartar corretamente os antigos celulares e tablets doados ao colégio? Para responder a esse desafio…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP13

Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como descartar corretamente os antigos celulares e tablets doados ao colégio? Para responder a esse desafio, alunos de uma turma propuseram diferentes soluções. Beatriz sugeriu promover uma campanha informativa para conscientizar colegas sobre o impacto do lixo eletrônico. Caio defendeu firmar parceria com uma cooperativa de reciclagem local para coleta e reaproveitamento de componentes. Daniela propôs organizar oficinas na escola para desmontar aparelhos e reaproveitar peças em projetos técnicos. Durante a discussão, os estudantes buscaram conciliar essas ideias para construir uma proposta de ação coletiva que atendesse às questões ambiental e educativa. Analise o texto-base e identifique a proposta que concilia todas as sugestões dos estudantes em uma ação comum na escola.

  1. A) Estabelecer apenas parceria com cooperativa para recolher e reciclar aparelhos
  2. B) Organizar exclusivamente oficinas de desmontagem para reaproveitar peças
  3. C) Realizar campanha educativa, parceria com cooperativa e oficinas de desmontagem de aparelhos em série
  4. D) Promover apenas a campanha educativa sobre impactos do lixo eletrônico
  5. E) Realizar campanha e oficinas, mas sem envolver cooperativa de reciclagem

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado e identifique as três sugestões dos estudantes: a campanha informativa de Beatriz (conscientização sobre o lixo eletrônico), a parceria de Caio com uma cooperativa de reciclagem (coleta e reaproveitamento de componentes) e as oficinas de Daniela (desmontagem de aparelhos e reaproveitamento de peças em projetos técnicos).
  2. Procure a alternativa que contenha, ao mesmo tempo, as três ações. Como o enunciado pede uma proposta que concilie todas as sugestões em uma ação comum, a resposta precisa incluir campanha educativa, parceria com cooperativa e oficinas.
  3. A alternativa C reúne exatamente essas três ações: campanha educativa, parceria com cooperativa e oficinas de desmontagem de aparelhos. Ela atende tanto à dimensão ambiental (destinação correta e reaproveitamento) quanto à educativa (conscientização e aprendizagem prática).
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A: contempla apenas a ideia de Caio, deixando de fora a campanha e as oficinas.
  6. B: contempla apenas a ideia de Daniela, sem a conscientização nem a parceria com a cooperativa.
  7. D: contempla apenas a ideia de Beatriz, sem a coleta e o reaproveitamento.
  8. E: exclui justamente a cooperativa, que é uma das sugestões que devem ser conciliadas.
  9. Conclusão: a proposta que concilia todas as sugestões é a alternativa C, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a proposta que integra todas as sugestões dos estudantes.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno considera que a parceria com a cooperativa, por si só, resolve o problema, ignorando que o texto pede a integração de todas as sugestões, inclusive a educativa.

Por que engana: Escolher uma alternativa que apresenta apenas uma ou duas das propostas, não integrando todas as ideias.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que o reaproveitamento de peças por meio de oficinas basta para tratar o descarte, sem perceber que a conscientização e a parceria com a cooperativa também são exigidas pelo enunciado.

C Correta

Integra as três contribuições: conscientização, cooperação externa e oficinas técnicas, promovendo ação coletiva.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a dimensão educativa é suficiente para resolver o descarte, deixando de lado a coleta e o reaproveitamento técnico propostos pelos colegas.

E Erradaerro: Atenção

O aluno lê 'conciliar' como combinar apenas parte das ideias e acredita que a cooperativa pode ser descartada, quando ela é justamente uma das propostas que precisam compor a ação comum.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

proposta integrada de ação

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto argumentativo

📚 Reveja

estude como combinar ideias para soluções coletivas

⚠️ Erro mais comum

Escolher uma alternativa que apresenta apenas uma ou duas das propostas, não integrando todas as ideias.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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