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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF69LP13Difícil⏱ medio

Depois de observar o pátio sujo, uma turma discutiu possíveis soluções. Surgiram ideias como ampliar o número…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP13

Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Depois de observar o pátio sujo, uma turma discutiu possíveis soluções. Surgiram ideias como ampliar o número de lixeiras, organizar mutirões e colocar avisos. Ao final, o grupo escolheu uma ação coletiva, com participação de estudantes, funcionários e famílias, para orientar a comunidade escolar sobre bons hábitos de descarte. Qual foi a proposta final escolhida pelo grupo para enfrentar o problema do lixo no pátio?

  1. A) Instalar placas de aviso para fiscalizar os estudantes.
  2. B) Ampliar o número de lixeiras disponíveis no pátio.
  3. C) Promover uma campanha de conscientização sobre o descarte correto.
  4. D) Organizar mutirões semanais de limpeza no pátio.
  5. E) Criar uma escala de tarefas para limpar o pátio.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. A turma discutiu três ideias iniciais: ampliar o número de lixeiras, organizar mutirões e colocar avisos.
  2. Observe a frase final do texto: o grupo escolheu uma ação coletiva, com participação de estudantes, funcionários e famílias, para orientar a comunidade escolar sobre bons hábitos de descarte.
  3. Essa proposta final tem como objetivo orientar e educar as pessoas sobre o descarte correto, o que corresponde a uma campanha de conscientização sobre o descarte correto. A alternativa C é, portanto, a correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. A alternativa A está errada porque placas de aviso foram apenas uma ideia inicial, e o texto fala em orientar, não em fiscalizar os estudantes.
  5. A alternativa B está errada porque ampliar lixeiras foi uma das ideias discutidas, mas não foi a escolhida.
  6. A alternativa D está errada porque mutirões foram uma ideia inicial, sem a periodicidade semanal citada no texto.
  7. A alternativa E está errada porque a escala de tarefas não aparece em nenhum momento do texto.

💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar a proposta final do grupo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado os avisos ao controle e à fiscalização dos estudantes, tomando uma ideia apenas citada no início como a solução final.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter escolhido a primeira ideia listada no texto, supondo que ela foi a proposta final, sem ler até a conclusão do grupo.

C Correta

A proposta final envolve toda a comunidade escolar e tem como objetivo orientar as pessoas para que descartem os resíduos corretamente. Isso caracteriza uma campanha de conscientização, e não apenas uma ação de limpeza ou de fiscalização.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido uma das ideias discutidas com a decisão final, ignorando que o grupo optou por uma ação de orientação e não por mutirões.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter criado a ideia de organização de tarefas por conta própria, sem qualquer base no texto, ao se guiar pela palavra limpar.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

proposta de conscientização ambiental

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto · identificação de ideias principais

📚 Reveja

interpretação de texto e identificação de ideias principais

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir as propostas listadas e escolher uma ação que não foi a decisão final do grupo.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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