Estudantes revisam o esboço do roteiro para um vídeo-minuto sobre polinização quando reúnem as partes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir roteiros para elaboração de vídeos de diferentes tipos (vlog científico, vídeo-minuto, programa de rádio, podcasts) para divulgação de conhecimentos científicos e resultados de pesquisa, tendo em vista seu contexto de produção, os elementos e a construção composicional dos roteiros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Estudantes revisam o esboço do roteiro para um vídeo-minuto sobre polinização quando reúnem as partes principais: [Vinheta de abertura: efeitos sonoros de zumbido de abelhas] Apresentador: Bem-vindos ao Ciência em 1 Minuto. Hoje falaremos sobre polinização. Cena 1: imagens de flores e abelhas em slow motion com narração sobre transporte de pólen. Desenvolvimento: explicação detalhada dos mecanismos de polinização. Encerramento: convite à reflexão sobre a importância das abelhas e créditos finais. Analise o texto-base e identifique o elemento do roteiro que conclui o vídeo e estimula a participação do público?
- A) Vinheta de abertura: efeitos sonoros de zumbido de abelhas
- B) Apresentador: Bem-vindos ao Ciência em 1 Minuto. Hoje falaremos sobre polinização
- C) Desenvolvimento: explicação detalhada dos mecanismos de polinização
- D) Cena 1: imagens de flores e abelhas em slow motion com narração sobre transporte de pólen
- E) Encerramento: convite à reflexão sobre a importância das abelhas e créditos finais
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o elemento do roteiro que conclui o vídeo e estimula a participação do público, ou seja, a parte final, que fecha a mensagem e leva o espectador a pensar ou agir.
- No texto-base, a parte que ocupa a posição de fechamento é o 'Encerramento', que traz um 'convite à reflexão sobre a importância das abelhas e créditos finais'. O convite à reflexão é justamente a forma de estimular o público a pensar sobre o tema depois de assistir.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque a vinheta de abertura apenas introduz o vídeo com efeitos sonoros, sem concluir nada.
- A alternativa B está errada porque a fala do apresentador apenas dá as boas-vindas e anuncia o tema, sendo uma introdução.
- A alternativa C está errada porque o desenvolvimento explica os mecanismos da polinização, ou seja, é o miolo do conteúdo e não o fechamento.
- A alternativa D está errada porque a Cena 1 mostra imagens e narra o transporte de pólen, ilustrando o conteúdo sem encerrar o vídeo.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique a parte que conclui e estimula o público.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a vinheta, por seu caráter marcante e sonoro, a um momento final de impacto, sem perceber que ela ocorre no início do vídeo.
O aluno pode ter confundido a fala de apresentação com um fechamento, por se tratar de uma fala direta ao público, sem notar que o texto apenas anuncia o tema.
Por que engana: Confundir a vinheta ou introdução com a parte que conclui e estimula o público.
O aluno pode ter pensado que o trecho mais longo e detalhado é o que conclui o vídeo, confundindo extensão e conteúdo explicativo com função de encerramento.
O aluno pode ter considerado que a cena com imagens e narração, por ser o momento de maior apelo visual, funciona como conclusão, sem reparar que ela vem logo após a abertura.
O encerramento reúne créditos e convida o público à reflexão, cumprindo a função de conclusão e estímulo.
Raio-X da questão
elementos do roteiro audiovisual
diagnostico
estrutura de texto
estudo dos elementos e estrutura de roteiros
Confundir a vinheta ou introdução com a parte que conclui e estimula o público.
pensamento_critico
cotidiano
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